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三联社会实践报告
作为新时代的大学生，要深刻了解到实践育人的道理，自觉踊跃参与社会实践，提高自身思想政治素质，坚持理论联系实际，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，在社会实践全过程中接受教育、增长才干、做出贡献，提升人生价值，获得健康发展。学校是一个小小社会，这个社会纯真温暖，从小至今我们都生活在这个温室里，看不到世界的真正面目。然而我们必定要踏进真正的社会，我们要深刻认识到社会实践是一笔宝贵的财富，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们认识社会，拉近与社会的距离，发掘自身的优点，改善自身缺点。为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;使我们人有所长，学有所用，有效的为社会服务，并在服务中提升人生价值。
理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格。社会实践在加深我们对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。
社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
大学是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的重要阵地，江西师范大学力求培养学生成为新时代的佼佼者，高度重视大学生社会实践。社会实践在我校也已蔚然成风。初步入大学的我，也有幸得到了一次社会实践的机会。2015年11月14号，江西师范大学初等教育学院以“关爱弱势群体，热情服务社会”为主题开展了三联聋哑儿童活动，用手语或纸和笔与孩子们进行沟通，走进孩子们的心里世界。
该活动在偏远的定山口开展，从江西师大到活动地点，需转三次车。活动成员13名，活动时间15:00-16:30。但是由于路上堵车，到达活动地点时已经16点了。当天为周末，且天气多云所以孩子们都呆在宿舍里。学校宿舍与教学楼紧连着，宿舍旁边就是孩子们的教学楼。其实教学楼也称不上是教学楼，只是一栋三层的简陋的屋子，稍微比宿舍宽一点。从学校门口穿过操场走几步便到了宿舍，宿舍门口左侧挂着“南昌市三联聋哑儿童学校”的标牌。我们前前后后踏进宿舍，宿舍一楼差不多相当于一个小小仓库，孩子们还有他们的老师都在二楼。我们踩着楼梯走进孩子们的宿舍，楼梯佷窄，勉强才能容下两个人。也许是孩子们听见了我们的声音，一到二楼，孩子们便都跑出来迎接我们。孩子们的宿舍分为两边，中间有一条狭窄的过道。我们被带着走进一个房间，里面有桌子长凳，都靠墙摆在墙的左右两边。和这些特殊的孩子刚碰面比较陌生，不知道要做什么，也有点难以沟通。拿出纸笔，还不知道要写什么，一个虎头虎脑的小男孩就跑过来向我要我手中的纸笔，还以为他是要让我教他写字便给了他。我微笑地看着他一笔一画地写，“黄家俊”，哦！原来是写他的名字。小男孩写完他的名字便跑开了。不一会儿，几个比较大的男孩拿出了象棋五子棋飞行棋还有折纸。气氛顿时活跃起来了，孩子们分成了几组，下象棋的在这里，下五子棋的在那里，折纸的在右边一排。在来之前，我特意学了折心，于是欣然拿了一张纸，想教她们折纸。然而不幸的是，我忘了怎么折，我只好默默地在旁边折边回想怎么折。意想不到的是，一个扎着两个小辫子的小女孩已经折好了一颗心，而我还在慢慢回想。小女孩拍了拍我，指着纸然后开始折。是要教我折吗？我指了指我手中的纸，小女孩点了点头。小女孩很耐心地一步一步地教我折纸，有的地方没有折好，小女孩都指了出来。最后终于折好了，我和小女孩相视而笑。本来是我教她们折纸，结果变成了她教我折纸，心中不免感叹。孩子们虽然与我们有点不同，但她们也在和我们一样成长着，甚至比普通人更用心地成长生活着。
上帝关了你的一扇门必定会给你开一扇窗。上帝带黎明来是给每一个人的，而这带来的曙光透过这扇打开了的窗笼罩孩子们的世界，让孩子们沐浴在世界的关怀下，健康快乐成长。我们在负责人的指导下和孩子们看视频下象棋折纸编手绳。也有一些在操场上和孩子们打乒乓球篮球羽毛球一起跳绳比赛呼啦圈。在之前我们也准备一些孩子们易懂有趣的游戏，以便和孩子们更好的交流。时间悄悄地流逝，一个半小时过去了，我们也该走了，下楼梯，走出宿舍门口，挥手告别。孩子们依依不舍，紧跟在我们后面。一个小女孩还送我们她刚折的花。负责人打了一个谢谢的手势，小女孩腼腆地笑了。
社会实践是人类发现真理、运用真理、验证真理、发展真理的基础，但发现新的真理不能单单只有社会实践，还必须在此基础上与辩证思考相接合。回去路上，我们都谈论着也思考着。一个和孩子下象棋的人说，那个孩子好厉害，是自学的下象棋，而且下得不错。孩子们虽然有着天生缺陷，然而她们依旧很努力地和其他人一样地成长很出色地生活在这个世界，一点也不亚于平常人。有的小孩子想要玩手机看电视玩游戏，我们不知该不该给她们，孩子们的老师走过来，写到“不要给她们玩手机，她们会过瘾”。虽然学校建设比较简陋，然而师资力量还是不错的，教师责任感也比较强，对孩子的从小教育比较重视。
社会是人的本质属性，无论怎样的人都要与社会相接触，这次活动让孩子们深刻感受到社会的温暖，愉快地渡过了一个下午，丰富了课外生活。也让我们更加深入了解了特殊群体的世界，懂得其实孩子们与我们并没有什么不同，唯一最大的不同也只是她们比我们更用心，用心去感受世界，用心去向世界学习，用心活出精彩。
我们参与社会实践要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实践自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，时时记得学习理论，坚定信念；牢记宗旨，勇挑重担；艰苦朴素，勤奋好学；严于律己，争做模范，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
社会实践引导着我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会；锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造新的财富。
