课改体会史淑粉由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课改心得体会10篇”。
课改体会
史淑粉
时下，我校正在举行新的课改活动。依据学校四环节教学法，我班也在尝试着课改所带来的一些细微变化。下面具体谈谈自己的感受：
首先，从学习内容着手，引导学生自主学习。对小学生来说，最重要的是学生能从学习中获得积极的情感体验。在教学中教师要坚持两个原则，即学生自己能说出来的教师尽量不教，学生能自己学会的，教师不教，课堂教学中，教师将方法交给学生，然后放手让学生自学，如生字的分析，课文的朗读等，尽可能的尊重学生的理解方法，学生谈出自己的观点后，教师再进行点拨。教师从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者和组织者，学生是学习的主人，这样的学习过程，学生充满成就感，有了自信心，这一切，又激发他们投入到新的学习活动中。
其次，在学生学习过程中，注意培养学生的合作意识和习惯。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习。那么针对一年级学生如何合作学习呢？我根据一年级学生的年龄特征，以同桌合作学习作为检测学习效果的手段。首先，给每位同桌编号，同桌两人分别为1号和2号同学。然后开始合作学习。先请1号学习，2号检测评价。再让2号学习，1号检测评价。老师参于其中，对同桌的学习情况给予具体的指导，教师参与其中，对各小组的学习情况给予必要的提示与点拨。这样，使学生相互了解彼此的见解，反思自己的思考过程，同时对其他的同学的发言做出思考，教学过程既是学习的过程，同时又是学生交往的过程，学生合作的意识得到较好的培养。
最后，要重视感动情感的开发。语文课程的根本任务就是要致力于学生语文素养的形式和发展，建立新的语文课堂教学环境，旨在改变传统的基础教育语文课程的确定性，而感动在语文教学过程中是一种不可或缺的情感体验，是文本与教师、学生的生活体验撞击出的火花。就教师而言，感动是取得课堂教学成功的前提。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的，而激情源于感动，开发感动情感是形成教师课堂教学激情的重要因素。在这种前提下，教师对教材的研究与开发就显得尤为重要。课堂教学的根本是创设学生乐学的教学扭转，为此，语文教师必须根据自身的感情认真挖掘教材的感动因素。而教材的感动因素往往源于文本的关键处，它是文本与师生生活最密切的触及点。只要教师紧紧扣住这一触及点切入教学，感动便会如约而至。
总之，教学方式与学习方式的改革，需要我们做教师的创造性地使用教材，而且对我们教师提出了更高的要求，需要我们教师有一定的课堂教学评价艺术，需要教师方方面面无私地付出，教学改革任重而道远，我将一如既往，付出努力，迎接成功。
