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参加“语文名师成长大讲堂”心得体会
年7月21日我有幸参加了教育部语文出版社主办的“语文
2014名师成长大讲堂”活动。会议在首都北京举行，为期三天的学习安排紧凑而充实，我目睹了七位名家的风采，聆听了他们的精彩讲座，受益匪浅。我在感叹名师们高超的理论和精湛的教学技艺的同时，更多的则是思索。
现任教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟老师讲座《关于语言文字应用的美学思考》，向与会教师传递了语言文字应用的美学意义是“通、明、雅”。语言文字应遵循的原则是：避繁就简，准确明了；避俗就雅，追求意境；真情实感，引发共鸣；文以载道，启迪思维。
给我印象最深的是翟小宁校长做的讲座《语文教师的人文情怀与心灵觉知》。他认为：好的教育等于好的教师加好的师生关系。他认为，教师要由敬业而乐业，要将自己的幸福与学生的幸福紧密相连，要将自己的发展与学生的发展有机结合，要将自己的成功与学校的成功融为一体。
翟小宁校长与我们分享了他刚参加工作是教学朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《纪念刘和珍君》以及《奥斯维辛没有新闻》的经历。他说，每拿到一篇文章，他总是反复诵读（他的声音浑厚富有磁性，像播音员，也许就是这样练出来的吧），广泛查阅资料，力求用诵读感染学生，并使课堂有创意有新意。因为每篇文章都反复读，所以直到现在他还能背过一些文章，并且他所教的学生因为受他的影响总是主动去找来有关课文作者的一些文章来读并与他交流。学生的学习热情激发起来，学习兴趣调动起来，自觉地学，充分地学，怎能学不好？他说，人的成功往往取决于人的理想与愿望。
感触最深的几句话：让读书写作成为一种生活方式。你的宽容度多大，你的幸福度就有多大。
教师没有了慈悲，教育就没有了道德；教师没有了宽容，教育就没有了和谐。
每一个人都有价值，每一个差异的存在都值得庆贺。
北京101中学副校长程翔讲座《语文教师的专业成长》，与会教师观看了《高考战争》，“培养什么人，为谁培养人”让大家陷入了思考，提醒了教师要积累课堂作品，朝着文化人的方向发展。
语文特级教师郭学萍讲座《让每支铅笔都爱上写作》，她的真实案例、个人的经验分享、幽默的语言让与会老师们深深地思考：作文——这块语文教学中“难啃的骨头”应该怎么样教？“学生怕写，老师怕改”这样的问题该如何解决？我们可以尝试做到以下几点：
首先，我们老师应该解放思想，还孩子一个自由驰骋的天地。其次，我们要唤醒孩子的兴趣，变“教我写”变成“我要写”。可以做到以下几点：在仿写中激发兴趣、在观察中激发兴趣、在活动中激发兴趣、在动手中激发兴趣、在竞赛中激发兴趣、在发表中激发兴趣。
第三，注重积累，作文的真正功夫在诗外。课外的积累是写好作文的基础，一定要学生注重课外的语言积累。第四，要与时俱进，享受媒体带来的新体验。信息时代，每天周围都发生着日新月异的变化，要让学生与时俱进，多收集各种媒体的信息写出新鲜的好作文。
第五，改革评价，尝试作文批改的多样化。可以尝试小组互相批改、自我反思或者反馈家等批改方式。
最后，榜样引领，不可忽视教师的示范。作为教师，自己要多读、多写，为学生树立好写作的榜样。
通过听名师讲座，更感到自身各方面的欠缺，以后要更加努力充实自己，完善自己的教学。多学习，勤反思，更应注重锤炼语文功底，加强文化底蕴，提高自己的教学水平，这样才能真正成为一个不负众望的好老师！
