生本心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生本心得体会”。
“生本”心得体会
陈萧琳
一周送课交流结束了，感悟多，收获大，细细品味，仍有意犹未尽之感。
首先对“生本’的理解又深了一个层次。以前把生本“教条化”，认为生本就是准备合适的前置性作业，让学生自学，通过小组讨论后再展示。生本在我个人这里更多的只是流于形式。自己在实践中也是这样尝试的，然而大量学生根本就不做前置性作业，只有极个别的少数人去做，很快生本就推行不下去了，只能以失败而告终。这次听完陈启闯老师的指导，原来生本并不局限于形式。完全可一个根据实际情况有所变动。既然学生目前还不愿意做前置性作业，那就让他们在课堂上自学，然后讨论并展示。等他们对学习有了走足够的兴趣，愿意做前置性作业的时候在布置。
在以前的观念中，只要前置性作业贴切目标，易于操作，上课时老师尽量少讲或不讲，让学生多上讲台展示就是生本了。听完专家指点才明白，“根本、简单、开放”，我做的只是“简单”和“开放”。而“开放”的还很有局限性。缺乏的也恰恰是最重要的“根本”。无论一节课上的如何天花乱坠，最终目的还是要让学生学到知识。所以自己以前把重心放在展示环节，只想把一节课上的“花哨”,“热闹”是很“表象”的做法。一节课不管用什么形式，用多少“花样”，其目的都是为了学生学会知识，生本也不例外。生本提倡自学，小组讨论，多种展示方式只是为了让学生喜欢学，好学。明白这个道理，马上明确自己上课的重心应该在那里，对生本也有了本质性的认识。
这一次来的陈启闯老师在交流中诚恳指出了好多需要注意的细节，也同样值得我们借鉴。如前置性作业不能太深，否则学生压力大，课堂会太沉闷；如何提高组长威信；学会用欣赏的眼睛看待学生，为了给差生以信心，甚至提前给差生“点拨”，再让他们上课展示。这些都给我们很大的启迪。
俗话说不能只低头拉车，还应该抬头看路。这一次专家很好的给我们指引了道路。听完陈启闯老师的课，第二天我就又重新开始了生本的尝试。
经过这次交流学习，我也更感到肩头的重任，像“双语”班这样特殊的班级是专家也不曾遇到的，很多情况也是他们想像不到的，我需要在实践中不断摸索，寻找更适合双语班学生的生本模式。我诚挚的希望学校以后多搞这样的活动，让我们能在学习中成长，学生在我们的成长中进步，生本在我们这里飞扬。
2010-10-28
