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赛课心得
应文娟
四月初，我参加了全市古诗文上课比赛，学校接到通知时已经是3月19号了，而4月初就要进行比赛，由于时间紧迫，我们要在最快的时间把教学设计定下来，我翻了各年级的教材，由于低段孩子年龄小，不容易上出古诗文的效果，所以决定在3—6年级的教材中选一篇古诗文来上，在选题方面，我陷入了两难，《乞巧》可上的内容较多，但是上过《乞巧》的大师太多，容易形成比较，而《四时田园杂兴》是一首田园诗，比较难上，况且我们城市里的孩子对田园生活不了解，很难上出诗中的趣味。最后经过反复考虑，我还是选了《四时田园杂兴》这篇古诗。第一次试上效果很不好，当时钟老师问我改不改课题，我也很矛盾，后来，大家安慰我说：没关系，你顺着自己的心走，心里对哪篇教材有感觉就上哪篇。接下来，钟老师、王老师、程老师、杨老师，大家一起帮我查找资料。修改教案，吴校长还亲自一字一句的为我修改教案，比赛前夕，学校还特意安排区里的吴怀林老师和市教研室的胡朱金老师听我的课，为我的课做指导，他们听完后都说我们的教案设计得很不错，他们还为我的课提出了许多好的建议，就这样试了改，改了再试，我的课也渐渐完美起来，到4月3号，我的课也基本定型，不再进行改动了，因为9号就要比赛了。这期间教务教研的各位老师天天和我一起备课，我的课可以说他们比我自己还熟悉。4月9号，比赛结束后，心情一下子放松了许多，但由于当时紧张，漏了一个环节没上，当时真想再上一次把遗憾补回来，当我上完课后，胡朱金老师对我的评价是：教师教态不错，对学生的评价也比较到位，但在指导朗读方面还需加强，我记得当时胡老师对我说了一句话让我印象十分深刻，她说：“你们这些年轻老师在古诗文教学中还有很长一段路要走，希望你们多多学习。”虽然比赛只有一节
课，但是我却有了半个月的充实。
接下来，学校又安排我去宜春聆听了全省古诗文比赛的优质课。在两天半的时间里，来自全省十九位语文教师同台竞技，向大家展示了古诗文教学的技巧和魅力，他们抑扬顿挫的吟诵、悠扬的配乐朗诵，使座无虚席的古诗文课堂教学比赛现场充满了古雅的气息。第一名获得者：师大附小的钟事金老师在古诗文教学中更注重学生对古诗文的自学能力的培养，第一位出场的陈娇丽老师的沉着、冷静给全场听课老师留下了深刻印象，当时发生了一些小插曲，当陈老师的课上到一半的时候，不知道什么原因，也可能是电线短路吧，只听“砰”的一声，她的课件就没有了，话筒的声音也没有了，陈老师没有丝毫的停顿和惊讶，继续把课很有条理地展示给了大家，课程结束后全场响起了掌声。我们南昌洪都小学颜洁老师上的《观书有感》也给大家留下了深刻的印象，颜老师一出场给人的感觉就是声音特别好听，教态特别自然，她的课可以说没有任何暇疵，在指导朗读这一环节，她的设计就体现出了学生的主体地位。她让孩子自己选择喜爱的节奏朗读，四三节奏和二二三节奏的孩子赛读。而不是我们给出一个节奏让孩子去读，主动权在孩子的手中，当时读的十分精彩。宜春的老师上的《杨氏之子》也很精彩，在理解文中意思时设计新颖，她不是让孩子说出古文意思，而是给一些白话文句子让学生到课文中找出相应的文言文句子。在找关键词时，老师给些词语让学生到文中去找相应的词，指导背诵也有智慧。还有九江的谈老师和
她们都运用了大量的资料链接帮助学生了解作者写诗时的背景及当时心情，并借此了解古诗的意思感悟诗中的情感。
通过这次古诗文赛课听课，我先谈谈几点自己的感触：
1、感触最深的是学校的团队精神，在整个赛课期间，我感觉不是一个人在做这件事，而是一个强大的团队在后面托着我、支持我，在教学设计时，教务教研的钟老师、王老师，名师工作室的程老师和吴校长都给了我很大的帮助，每一次试课班级的老师们也给予我很大的支持，给我印象很深的是，万校长只要有空都会来听我的课。做课件时陈琴和林丽萍老师的帮助，换课、代课时我自己年级组老师的帮助等等都让我感受到整个学校的团队精神，时时让感动。
2、把握每一次机会，在赛前，我碰到了以前学校的同事，她问我：“你们学校年轻老师多，这次古诗文比赛一定很多人报名吧？”当她得知我代表学校参赛时，她说我太幸运了。在这儿，我想说的是，其实我们学校有能力的年轻老师多得很，可能因为当时时间太紧迫，所以对参赛有所顾虑。我想：只要老师们愿意，只要你们把握机会，又有学校这么好的一个团队在后面帮助你，我相信，你们取得的成绩一定会更好。
再来说说自己的收获：
1、信心，比赛前，我总是想一些消极的东西，但是在比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。
2、贵在积累：任何人不可能在半个月内成为专家，只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，所以，今后要注意自己自身的积累。
3、多请教，众人力量大，在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少点子，所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习。
4、成长：通过这次赛课，我的个人素质和能力得到了进一步的提升和锻炼，同时通过听其他参赛老师的课，自己也受益匪浅，收获还是蛮大的。
最后，我再谈谈自己的几点差距。
1、我发现自己的课在引导学生方面做得还是不足，老师讲课突出的是引导，回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子
走，自己带到哪里，学生就跟到哪里，想放手但又缺乏经验和方法，孩子一节课的积极性根本保持不了很长的时间，所以今后自己还要多向有经验的老师学习。
2、课堂的操控性有待提高，原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他参赛老师一比，自己还是很差的，在课堂上，学生一旦没有回答出我心中所期望的答案时，心就有些慌，不能及时正确采取措施。
虽然赛课已经过去了一些日子，但我时时还在琢磨着、反思着，希望自己在反思中吸取一些好的东西，运用到今后的教学中，我将继续努力着，永不满足。
