精粹教育心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育理论心得”。
“精粹教育”校本教研心得体会
双辽市第三小学
孙艳玲
随着教育改革的深化发展，教育形式的转变，科研走向中小学校，走向每一位教师，不再是专家教授的专利。中小学教师开始成为教育科研的主力军，在教育部门的引导下，我们开始了“时时讲教研、课课讲探究、随时记反思”的教研工作中。说起近两年来的教研，虽然忙碌了点、繁琐了点，但是静下心来思索，带给我们的感受还是颇深的。今天我就从我的切身谈谈我的体会。
校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中，在真实的教学情景中发现问题，分析问题和解决问题，许多教学问题，如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论，是容易做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学研究的主体，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的能力，自己的教学也会因此提高。
因为教学研究直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，所以，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。
1、“教师需要终身学习”。
在这次精粹教育中，我看到无论是中老教师，还是年轻教师，在参与教研活动中面对评课，面对课题研究都能侃侃而谈。她们的理论水平，知识层面真的让我惊叹不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我发现这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，因此作为我新加入到三小这个队伍当中的教师提高自身的业务是迫不及待的，这次教研让我在逼迫和压力下改变了我懒惰的心理，学习了先进的教育理论为指导和依托，在探讨中克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。
2、反复修改，减少缺憾
有道是：十个臭皮匠顶一个诸葛亮，大家的智慧会给我带来启发。听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程。听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不评课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己对这节课的观点，并提出自己的建议，这可以使上课的老师能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力和提高。
3、手册在手，借鉴反思
我们要经常反思，如果遇到无法解决或有意义的教学问题，就可以在教研研讨中与其他教师进行教学切磋、协调与合作，通过互相学习、彼此支持、共同分享经验信息，在碰撞中产生火花。产生火花就是校本教研的一个突破口，完全有可能是校本教研一个好的课题研究。然后，按照“问题——课题——研究——解决问题——实践”的教研流程，想方设法在教学过程中解决问题，及时的将不断地更改并实践的问题记录下来，思考时有了过程的记忆。这样的校本教研就能收到“教研相长”的效果
总之这次精粹教育的活动使我收获不少也收获不小。在今后的教学中我一定努力，成为一个又思想，有头脑，有自己教学特色的教师。加油！
