六数《常见的量》学习体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“张量分析学习心得”。
六年级数学课《常见的量》心得体会
今天，我参加送课下乡活动，倍感荣幸，同时，我收获颇丰。我所听课的内容是巩义五小刘利萍老师执教的六年级数学《常见的量》。虽然我执教三年级，对六年级教材不熟悉。我翻看课本，竟然找不到六年级课本中《常见的量》，正在疑惑之时，刘老师告诉大家，《常见的量》是课本最后一页的内容。我一看，全部都是单位，这该讲些什么呢？这么理论的一节课该如何上呢？
听了这堂课，我忽然茅塞顿开。
第一，刘老师在授课过程中，呈现本节课的学习目标。学习目标只有两个，同时在结束本节课的时候，教学目标都已达成。我明白：指定的学习目标不在多，要准确，而且具有可操作性。
在设置学习目标的过程中，我有一个疑问：掌握计数单位之间的进率。此处的“掌握”可以用吗？会不会有点抽象？
第二，我认为刘老师的教学思路很好。在整节课，通过口算得出结论等内容导入该课，课堂中展示学习目标，出示问题，让学生自学，并集体得出结论。而且设计的练习题非常有趣，习题内容非常具有代表性。
因为本节课属于纯理论知识，教授起来很不容易，如果能够将习题中：“小马虎”的日记或者猜成语稍微截取一部分用来导入该课，我相信刚开始授课的气氛会更好。
第三，本节课需要复习的单位很多，刘老师讲解的内容非常仔细，同时，具有层次性和条理性。如果能够将计量单位，进率等知识分门别类，一个一个单位呈现在幻灯片上，这样学生心理上压力会减小，对推进本节课的课堂效率来说，效果可能更好。
第四，刘老师的教风台风很值得我去学习，语速不紧不慢，说话有条不紊，同时课堂上可以调动学生的积极性，让大家微笑。真的是一项基本功，需要我不断地去练习。
第五，我的疑问：复习课该如何板书呢？
