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送教下乡活动心得
门古寺镇五谷小学
程婷
本次送教下乡活动分四阶段进行，第一阶段的诊断示范和集中送教，第二阶段的研课磨课，第三阶段的成果展示以及第四阶段可谓环环相扣，让我们收获良多。
第一阶段的诊断示范课是对我们青年教师的一次考验和磨练。我们都是刚刚踏入教师行业不久的年轻人，对教育这个行业可以说很迷茫，特别是对课堂的管控能力还很欠缺，我们急需前辈的指引，所以安排这样一次活动，让我们将自己的课程展示在全县教师面前，接受各位前辈、各位优秀教师的批评指正，这对于我们新进教师的专业业成长起到了很大的作用。其次，集中送教这个环节让我们有幸学习城区里优秀教师的教学方法。虽然通过对比我们发现自身存在很多问题，但我们并不自卑，更不会气馁。因为优秀教师是我们终身学习和奋斗的目标。第二阶段的研课磨课活动可谓集思广益、意义深远。不同的人同上一堂课，听课的所有成员分学段、分小组对课程进行评议，最后小组推荐代表进行综合评价。评价的层次有好的，有不足的，好的而我们正缺乏的就是我们需要学习的，不足的需要谨慎的地方也是我们需要留心的。在这个过程中我们也在想如果这堂课是我上，我该如何上才能调动学生的学习积极性，才能达到最好的效果。第三阶段的成果展示课其实就是教学竞赛活动，活动的主体还是青年教师。学生需要竞争，老师同样需要。本阶段的活动给予了青年教师充分的平台，调动了青年教师的积极性。通过前两个阶段的学习，我们都已经掌握了一定的教学技巧，学习了一些好的教学方法。那么后两个阶段正是我们充分展示自己才能的时候了，如果我们优秀，那就以实力证明我们优秀，如果我们还不够优秀，那么就向着优秀的目标迈进。
第四阶段还未开始，但总体来说，我认为本次送教下乡活动安排的十分有意义。从顺序上来讲，四个阶段层次清晰、循序渐进、环环相扣；从时间上来看，从去年11月到今年4月份，大概每月安排一个阶段的内容，这给予了参训教师，特别是年轻教师充足的反思、消化和实践的时间；从主体上看，讲课的人实践水平在不断的提高，听课的人理论水平在不断的提高，总之每个人都受益匪浅。路漫漫其修远，吾将上下而求索。教师的职业生涯还很漫长，我们要学习的东西还有很多。我们不够优秀，但我们需要变的优秀，所以我们不能懈怠，不能骄傲自满，更不能自我怀疑。我们要发挥年轻人的优势，保持高涨的学习激情，创造属于我们自己的时代。
