雪花带来冬天的梦听课心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪花带来冬天的梦反思”。
《雪花带来冬天的梦》听课心得
中庄完小 孙自强
10月25日,“三公开”在校际交流润城小学一站，我聆听了程雪芹老师执教的五年级唱歌课《雪花带来冬天的梦》。这是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。把人与自然、动物的密切关系表达出来，把音乐与大自然的关系表达了出来。在教学过程中，程老师把握整个教学流程的时间，圆满完成了教学任务。
我听了这节课受益匪浅，感受如下：
1、难点突破有方法。导入环节巧妙地把歌曲的节奏、韵律融合歌词内容，轻松自然、生动有趣，分解、突破了歌曲演唱中的小难点。而且，此环节教师带领学生聆听雪的声音，感受雪的美景，仿佛置身于雪的世界，在上课的初始环节，很快吸引了学生的注意力，使学生快速进入了课堂学习状态。这是本节课的一个亮点之一。
2、以生为本巧设计。欣赏学唱环节，教师播放歌曲范唱，伴随着音乐做动作，教师要求学生观察教师做了哪些动作。接下来出示图形谱，让学生寻找乐句对应哪个动作。待学生熟悉后，教师哼唱旋律，学生边做动作边体会音乐。最后，播放范唱，学生无图形谱提示自己听音乐做动作。在这个环节，图形谱的应用有效地帮助学生把握了歌曲旋律。图形谱设计与音乐贴切，而且很有新意。
3、倡导课程新理念。在本课教学中，充分合理地运用了多媒体教学手段，使课堂生动、形象，首先出现歌曲中四只冬眠小动物，通过与动物问好，冬天情境的创设和背景音乐带学生进入雪的世界，感受冬的意境，把与音乐吻合的视觉图片、肢体语言等手段进行有效设计，引导全体学生积极参与进来，较好地体现了新课程倡导的“以审美为核心、兴趣爱好为动力、联系学生的生活”等基本理念。
4、教法学法多样化。程老师在歌曲学唱教学中以视唱教学法、范唱教学法、听唱法、对比法等方法相结合。在律动中体验歌曲的旋律，在视唱中把握歌曲的旋律，学生通过范唱整体感受歌曲，通过对比感受增加学生的感性体验，在老师的引导下学生逐步学会歌曲，体验歌曲，享受歌曲。教法学法的多样化有效的提高了学生的课堂专注力。
5、化难为易重体验。在乐曲中难点处理上，升记号、弱起小节、附点节奏，程老师并没有讲解艰深的乐理，而是通过对比运用来体验这些记号的作用，注重学生的体验。尤其是升记号体现出梦的神秘感，通过有升记号和无升记号时不同旋律的对比聆听，学生自己体会出来。这种方法是用引导学生体验来替代传统的教师讲解，化难为易，驾轻就熟，显示了程老师高超的教学艺术，这点非常难得！
6、细节处理显功力。如弱起小节问题上，程老师用打手势来帮助学生理解掌握，不仅效果比用琴声强，表现力也得到很大的增强。乐曲分析处理时十分到位，两段体音乐性格的对比也明显地表现出来了。用学生欣赏歌曲录音后的心情是什么样的来引导出歌唱时用什么样的语气来唱歌等等……，这些细节的处理彰显了程老师很强的音乐功底和教学艺术.所以学生很快就唱出准确而美妙的声音，充分地表达出了情感，对歌曲的领悟也达到了一定的高度。
