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我很爱你
一年级组
石念
有没有人曾告诉你我很爱你,有没有人曾在你日记里留下身影,她是我本次家访的第一个小女孩儿,一个天真活泼,幼稚懵懂的小女孩儿——诗漫。之所以家访她是因为她在我班上的年龄最小,习惯最差,严重影响到了学习。上学期的她全然不知小学生活何为?起初上课时我总是要到厕所里才能找到她,中午我总是要到幼儿园底下去找回发现新大陆的她,她也总是在上课时还拿着杯子下位倒水喝。虽然这学期的她大体适应了小学生活,但她上课时的漫不经心和课桌的凌乱不堪着实影响到了她的学习和我们的课堂。巴金说:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”改变她的学习习惯成了我们此行家访的最大目的。
3月14日我、李文红和韩挺老师,我们三人一路迎着春风,照着暖阳兴致勃勃地来到了她家。去了她家,我才真正明白她在学校的乱涂乱画、不会整理、乱丢一气和家里是惊人的一致。她家里的四壁都是涂鸦,房间更是杂乱无章:被子散乱着,玩具乱堆着,床缝间还有随意丢弃的杂物。除了看到的,家长还告诉我们孩子作业时总是玩一会儿做一会儿,常常要做很久。家里有两个孩子,忙于生计,父母两人是白天晚上轮流照管孩子,对孩子习惯的培养方面没多少精力也没什么方法。孩子的不良习惯正在这样的家庭环境中生根发芽,并暗自生长。孩子看到我们去了她家很是兴奋,因为我在班上讲过“只有进步大的孩子老师才会去他家”。她的脸像朵花儿似的始终绽放着笑靥。看到如此可爱的孩子又怎能让她毁在坏的习惯里。我将孩子拉到身旁肯定了孩子的种种优点:诗漫你语文课时语言的表现力强,记忆力又好,你做清洁时总是那么勤劳,对人也是那样的好。在肯定优点之余,对于孩子的缺点又提出希望:老师希望你能让自己的动作快些再快些,在规定的时间内完成规定的事情。课桌、本子能像你的脸一样变得白净。孩子笑着对我点点头。在她天真的笑脸里,在她幼小的心灵里能听得进去吗?听进去了又能做到多少。毕竟好习惯的养成不是一朝一夕,也不是单纯的学校教育所能完成的。相反家庭教育起着至关重要的作用。我们无法选择家长,但我们可以选择好的教育方法,所以最后我单独和家长交流了孩子在学校的这些坏习惯,希望家长能引起重视并指导了家长如何去改变。第二天来到学校,孩子的课桌收拾得整整齐齐,地上也没有乱扔的纸团,坐得也很端正。我大大地表扬了她一番。下课时她亲切地对我说“石老师我爱你,下次你还到我家家访吗。”比起上学期,这次程度更深,由喜欢变成了爱。我不仅看到了这朵绽放的花儿,更闻到了浸人心脾的花香。在后来的日子中她有时又故病重犯,我只需指着她的盒子,指着地上,眼神盯着她,她就立马改正了。这段时间她作业的速度也变快了,因为我再没有看到她作业时出去玩,去望着别人发呆,去和别人讲话。成长需要时间,我们只需学会等待。犹如等待那一朵朵花开,等待那雨后春笋的拔节。
家访让我更加深入地了解学生,并最大可能地帮助其成长,家访也让我们感受到作为一名一线教师真切的自豪感,那是来自家长的热情和学生发自心底的爱。是爱、是暖,在这个三月天。