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长泰学校小学部2013—2014学年度第一学期生本高效课堂研究课一得
在娱乐中学习，在学习中娱乐
姓名 姜龙女
本学期进行了美术研究课的学习。在进行了三节课的研究课之后，收获颇丰。每节课都有不足，但是也有不同的体会和进步。
我选择的是四年级的《棋牌乐—牌篇》这一课。这一课是一节跨学科的综合课，将英语和美术设计合为一体，让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐。通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌，培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
本课可以说是一节自己制作游戏的课。学生通过制作一幅字母牌，既可以玩游戏，也可以学习。有了兴趣才会有学习下去的动力，所以在前期准备的阶段，我和李老师经过研究，觉得可以利用牌的作用，通过一个简单的魔术小视频来导入，抓住学生的注意力。之后通过制作的PPT，简单介绍牌的发展史，以及牌的制作方法和一些其他学生的作品，最后由小组合作完成。
第一次试讲之后，通过教研组学习以及侯校长的建议，发现了许多问题我都没有考虑到。例如讲课的时间安排，在前期介绍牌的发展史占用时间过长，语言过于啰嗦重复，导致后面介绍牌的制作方法时间不够，过于匆忙，部分同学还没太明白，就已经布置下去开始做了。四年级学生自主能力比较强，也比较有自己的思想，尤其是在制作的东西比较多的情况下容易产生分歧。并且第一次试讲我准备了两个小视频，占用时间也比较长。
所以在和李老师商讨之后，做了一些改动。第二次试讲过程中，我准备了不同图案的扑克牌，使学生更加直观的看到一些与普通扑克牌有别的图案，引起学生的兴趣，激发他们的想象力。在制作分配上让学生自由选择，可以自己完成也可以小组合作。制作过程的讲解也做了修改，自己设计制作了一幅字母牌，将步骤分步详细讲解。所以学生在制作过程中，都能比较顺里的完成。但是也产生了另一个问题，通过老师的师范，部分同学参考了我的做法，限制了学生的思维。
在第三次讲课过程中，我特别强调了最后制作的部分，要求学生不要和老师的一样，发挥想象力，创作出更多好的设计作品。对一些有独特想法的同学或者小组及时表扬及展示。
通过这几课的学习，我的收获颇丰。通过上课，评课，找出自己的不足，努力改正。新课程美术教材的大部分内容当中，多有一些潜在的游戏内容。例如这一课就是。“游戏”是学生喜欢的活动，能满足他长泰学校小学部2013—2014学年度第一学期生本高效课堂研究课一得
们爱玩好动的需求，激发学生的学习及参与兴趣。而且游戏还能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。所以我认为美术学习应该是让学生在玩中学，学中玩，让学生充分感受美术课堂教学的新鲜性和趣味性，让他们更加喜欢上美术课。
其次，教学应该因材施教，因人而异。应该根据年龄特征和认知水平，选择适当的教学方式和方法，创设适合学生发展的学习气氛与活动环境，让学生在和谐的学习活动中体验，感悟和认知，获得学习的兴趣。例如这次的四年级，在一开始的小组分配上，我选择的是一个大组来做一副字母牌，从人数上限制了学生的思维。四年级的学生已经具备了初步的自主设计的能力，选择个人或几人小组的组合，可以让学生自由发挥，也可以培养协作精神。
一堂好课不是看学生有多热闹，而是看学生是否学到了东西，是否通过美术相关的活动得到体验的快乐，感受到了美的真谛，所以我会继续学习和研究!
