高考语文阅卷的一些情况及体会[材料]_高考语文作文阅卷体会

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高考语文阅卷的一些情况及体会

律，知道自己所阅试题和所在小组，会议上山西师范大学文学院负责人 和山西省教育厅纪委负责人分别作了讲话。会后，阅卷老师到阅卷场地熟悉自己所阅试题的 楼层。10 号下午，分组由专家讲解评分细则，让老师们记录具体的评分细则和评分依据。11 号上午，老师们阅读由专家给出的标准卷，并试评试卷；在试评试卷结束后，老师们能 在电脑统计数据上看到自己试评的成绩是高还是低。在这一过程中，老师们逐渐熟悉了评分 细则。11 号下午，继续试评（有的小组已经进入正评），继续熟悉评分细则和寻找适合自己 的评卷方法。从 12 号上午开始全面进入正评，我们语文科一直到 19 号下午，评卷的所有工 作全面结束。

2、阅卷人员。阅卷人员由专家、一线教师和山西师大文学院的研三学生组成。专家主要的 主要工作是制定评分细则，选出标准卷，监督评卷人员的评卷质量并对问题较大的评卷人员 进行详细指导，解决评卷人员把握不了的试卷评阅问题。一线教师主要评阅作文、诗歌鉴赏 题和现代文阅读题。研究生主要评阅默写题和仿写题。

3、阅卷过程。我们每天的工作时间是上午七点半到十一点半，下午两点半到五点半，个别 阅卷人员晚饭后还需加班。每个人每天都有任务量，我所在的作文组开始的任务量是每人每 天 700 份，之后加到了每人每天 1000 份；速度快的阅卷人员 30 秒评阅一份作文，慢一点的 大约是 60 秒一份，当然，开始几天要慢一点，越到后面越快。因人员调整，15 号我去了翻 译组，翻译组的任务量是每人每天 1800 份，大约 3 到 5 秒评阅一份。在保证速度的同时，还必须保证质量，每份试卷要随机评阅两次，最后分数取两次评阅的均分；作文两次评阅的 分差不能超过 7 分，翻译两次评阅的分差不能超过 2 分；如果超过了分差界限，就在专家的 电脑上显示为无效评阅卷，该试卷随机发给第三人进行评阅，最后分数取分差小的两次评阅 的均分。正因如此，每个阅卷人员都很关注自己的无效评阅卷数量，也很注意自己的评卷分 数曲线与整体评卷分数曲线的对应关系，尽量呈现一致的曲线。如果个人的评卷分数曲线有 异常和无效评阅卷数量过多，专家就会找其谈话，帮其提高业务水平。在这样的阅卷过程中，我们真实的体会到电脑阅卷的好处，它不仅提高了阅卷速度，更主要的是真正做到了几乎是 零误差的评阅，给考生一个公正公平的评判。

4、翻译和作文。我们一直说翻译题是“送分题”，是“保分题”，是“拉分题”，今年翻译题 的均分是 4 分，满分翻译大有人在，0 分到 2 分的翻译也比比皆是，我的感觉是这个题的分 差很大。我们的评阅方式是看点给分，所谓的“点”其实就是实词和古今异意词的落实，如 “杂糅”“治”“路”“与”“坐视”、、、、，如果这五个“点”都落实到位了，最后得分肯定在 8 分以上。其中的“治” “与”是对平时的实词积累的考查，“路”是对古今异意词的考查，“杂糅”和“坐视”是对具体语境理解程度的考查。再说作文，今年作文的均分是 44 分，评卷分数曲线有三个峰，区分度很明显。具体的 评阅尺度是这样的：抄袭的 10 分以下处理，套作的 30 分以下处理，字数不够 700 字的不及 格处理，没有题目的扣 2 分，只写题目的给 2 分，抄写现代文阅读占文章篇幅一半以上的 20 分以下处理，扩写材料的不及格处理，偏题的不及格处理，跑题严重的 25 分以下处理，55 分以上的必须结合材料。整个评阅原则是尽力找文章的闪光点，发现学生的才学；持欣 赏的态度，而不是批判的态度，这和平时的作文批改有很大不同。对优秀作文的评阅，专家给出了几个“看点” ：从题目看思维质量，看读书的底子，看精神方面的亮色，看用材是否 新鲜，看文章的结构，看主题句在文章中的地位。如《让善心在指尖舞蹈》和《勿以善小而 不为》，这两篇文章就可以比较出考生的思维质量，后者更为大众化，所得分数也就大众化 了。在选材上，《伟大的微小者》用到了古诗十九首及其背后的无名作者，用到了拿破仑及 其背后的士兵，用到了比尔盖茨和中国的“微尘”，整篇文章选材涉及了文学、军事和经济，体现了考生广博的知识面和非凡的思维质量，最后这篇文章理所当然地拿到了高分； 一些低 于均分的作文，很大一部分其选材就很“老”，很“自我”(典型体现是：我如何如何，我父 母如何如何，我亲戚朋友如何如何，通过我和我身边的事来例证主题，没有一个高中生应有 的高度，看不出思维的质量，很泛，很空，最后的分数也很低；专家把这一类文章称为“低 幼化”。）以上是我今年阅卷的一些具体情况，由于阅卷的时候保密甚严，我这里写到的可能并不 完整，下面谈谈我参加高考语文阅卷之后的一些感悟。

二、我的感悟

1、责任和公正。在阅卷场地有这样几幅标语： “给分有理，扣分有据”“战高温，抗酷暑，、为国选材，无私奉献”“铁肩担道义，分分不负寒窗功”、，我想这几句挂在评卷场地的标语 是对责任和公正的最好体现； 当然阅卷人员用行动和评阅质量证明了，它们不仅挂在阅卷场 地，更挂在每个阅卷人员的心里。

2、教育要与时俱进。今年山西省开始用电脑阅卷，我深切地体会到电脑阅卷的优势，我觉 得其优势主要有：试卷的收发和保密更为方便，不像以往人工搬运那样费时费力；能更好地 保证公正公平阅卷，有问题的评阅会在仲裁组的数据终端自动体现出来，不像以往人工翻阅 仲裁，可能有遗漏；能更好地区分考生，因高考是选拔性考试，所以试卷的评阅要有很好的 区分度，电脑阅卷的分数曲线能体现区分度，其数据库也记录着阅卷进度和阅卷质量，使整 个阅卷过程的数量和质量都数字化。

3、方法和技巧。通过高考阅卷我进一步体会到高考语文试题有规律可循，相应的语文试题 的解答也有方法和技巧，正因如此，我们的迎考考生应该主动总结真题和模拟试题中的“规 律题”。当然，在平时的练习中，迎考考生应养成规范答题的习惯，尽量避免非智力因素的 失分。希望以上内容对我校的迎考学生有所教益，同学们能做到“知己知彼”。