上好讲评课的点滴体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教好数学课的点滴体会”。
上好讲评课的点滴体会
一堂好的讲评课一定要避免师问生答的单一的对答案的方式，因为这样会流于形式，课上完了学生学生不知道错在哪里，为什么错，更不知道以后如何避免。这样的课只会打消学生的积极性，抹杀学生的兴趣和灵感。那么究竟怎样才能上好一堂讲评课呢，在此我想谈几点自己的亲身体会。
首先，老师应该全面分析试卷和试题，包括难易程度、错题原题因、试卷考查的重点等。给学生把握重点知识和试题指明方向，也便于学生对自己的成绩有一个正确的衡量。
其次，在讲评过程中，老师要请学生质疑，根据学生的反馈重点讲评错的多的题目，并且分析原因，为什么此题出错最多？是上课老师没讲到，还是学生没理解？然后对整套试卷分析明确答案以后，同学们之间小组讨论，那些问题是马虎出错，那些问题是落实不好，那些问题是老师强调不够？
最后，全体同学在讨论的基础上巩固已明确答案的错题，这是老师应强调，学生不应只顾记忆本题的答案，应思考掌握回答此类题目的方法和技巧。
讲评课与新授课的差别在于：讲评课总结性概括性强，知识面一般跨一个单元，而新授课只对一课进行合作探究。新授课是讲评课的前提和基础。而复习课与讲评课也有不同，复习课以学生掌握基础知识为主，进行教材知识的查缺补漏。讲评课是复习课的深化和升华，学生在掌握基础知识的情况下得到能力上的提高。
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