苗文敏 读《好习惯成就好教师》心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读教师博览心得体会”。
读《好习惯成就好教师》心得
坡头初中 苗文敏
习惯影响教师的一生，好习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。希腊著名哲学家亚里士多德曾说：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”从某种意义上说，世界上并不存在优秀的行为，只有习惯优秀才是真正的优秀。要臻于事业之佳境，一个人需要有优秀的行为习惯。著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者，其习惯的养成更是具有非凡的意义。我读的这本《好习惯成就好教师》从教师的人生习惯、生活习惯、行为习惯、学习习惯、职业习惯、教育习惯、教学习惯七个方面阐述教师的好习惯。
从这本书中，我了解到很多令人敬佩的老师的事迹。尤为深刻的是林州市横水镇卸甲平村小学的全国模范教师王生英。她患有小儿麻痹症，腿脚不便，但每天步行两公里去学校。她摔过胶，被洪水冲走过。她满身泥泞赶到学校，站在讲台上，头发上的水滴答滴答往下滴，而她的课却依然讲得生动有趣。有一年六月，风不停，雨不住，为了孩子们的安全，王老师自己拖着残疾的腿，冒着瓢泼大雨，踏着泥泞的山路，挨家挨户给孩子们讲课。
这就是王老师，一个安贫乐道的老师。她对事业的痴迷、对学生的厚望，远远超过了对自“前途”的关心。一个深山里的民办教师，工资少得可怜。王老师的工资，每月拿过5元、10元、30元、40元。1996年曾经有过机遇，镇里通知她到安阳参加一个民办教师转公办教师的考试。她一划算，连来带去需要三天，学生没有老师，就像孩子没娘，不行，不能让学生们“放羊”。于是，她毅然决定放弃。她说，什么“公办”不“公办”的，我在心中早给自己转正了，只要心里有“公”，心态也就平衡了。
王老师心里的那份“公”，就是那一份强烈的责任感，而她数十年的教育热忱和人生执着也便是这种崇高责任感的外化。我们每一位教师都应该具有这样的责任感，更应该具有这种视职业为事业的责任意识。
一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。一个对自己都不负责任的人不会对他的工作负责任，更不会把自己的命运和国家的未来联系起来。作为一名青年教师，对自己有责任感，最重要的是珍惜自己的宝贵的青春年华自强不息。一个教师，也只有拥有这份“特立独行的清醒和尊严”，才能昂首挺胸，气宇轩昂地站在这个物欲横流的世界上。
