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科学教研活动心得
江南海
这个学期的10月份我校举行了科学教研活动,我们全校数学教师在一起畅所欲言，从各个角度谈论自己在如何设计科学课堂教学设计方面的见解。通过这次活动我感觉自己有了很大的收获。
因此教师应根据教学内容，围绕教学目标，联系学生实际，精心设计练习的内容和形式，从而提高学生的学习效率。我有这样的安排：
1、有针对性的练习设计。
教学内容的不同，重、难点也不同，根据不同的内容，抓住一节课的教学目标，对重点内容可采用集中性练习。对难点，既要抓住关键，又要适当分散。
2、探索“多样化”的练习设计。
课堂练习要讲究“花样”，按部就班地练是低效的，练习必须有针对性，安排不同的练习形式可以达到事半功倍的效果，对于那些易混淆的内容，要引导学生加以辨析。
3、“拓展延伸”的练习设计。
在课堂练习中，适当增加一些原创题。让学生综合地运用已学的知识，解决有一定难度的习题（针对一部分学生），来满足学有余力的学生的求知欲望，激发探索、创新精神。这样的练习，不仅可以提高学生的思维能力、拓宽学生的知识层面、提高课堂教学效率，还能培养学生良好的学习品质。
总之，练习最直接的目的是帮助学生掌握知识，所以练习不能停留在简单模仿与重复上，忽视练习中的思维因素。而实质上，练习只是一种手段，培养能力与发展思维才是目的。
小海镇第二小学
2012-10-20
