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读《做最好的老师》有感
列宁学校孙振华
什么是最好的老师呢？从教多年我颇有感触，然而读了《做最好的老师》后我对什么是最好的老师有了更深一步的认识。
在李镇西老师看来，‚最好‛就是‚更好‛，虽然这个‚最好‛永远达不到，但一个一个的‚更好‛，便汇成了一个人一生的‚最好‛。因此，李镇西老师说：‚我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。‛他说：‚每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。‛强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。从某种意义上说，《做最好的老师》就是李镇西老师‚自己和自己比‛的真实记录。李镇西是一位优秀的语文老师。读着李老师的文字，我的眼前浮现出了一幅幅李老师与他的学生同学、同游、同乐的画面，回想起李老师的语言：语文教学中给学生以心灵的自由，就是给学生以思想的自由，感情的自由，创造的自由。‛我也一直在思考在我的语文教学中到底有一种什么灵魂性的东西在牵引着我呢？我想，语文
在本质上就是自主的。从呱呱坠地到鹤发老叟，每个人都在努力用语言完美地表达自我。而大多数的时候，我们是在不自觉地提高自己的语文水平，从书本上，从娱乐中，从活动中。大文豪是学出来的，而不是教出来的，这是一直被历史诉说着的一个规律。这个规律映射到我的语文教学中，就是‚自主语文‛。
李镇西老师在文中讲到了学生的十个希望，‚希望老师能让我们天天盼望上语文课‛、‚希望老师能让每堂语文课都充满笑声‛、‚希望老师能让我们提问‛等等，我们要点燃学生内心的希望，给学生以心灵的自由，为学生提供一个思想自由的平台，做到书让学生自己读，话让学生自己说，情让学生自己抒，为学生创造一个真正属于他们的空间。
‚爱‛是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的‚师爱‛理解中留下了精彩的生命瞬间。今学期我重返语文课堂，感觉有点陌生。因为学生是新的，课本也是新的，并且是全新的版本。最重要的是现在的教学目的和教学模式跟以前有了天壤之别。新课程标准倡导自主学习，合作学习，探究学习。其实质就是‚以人的发展为本‛，着眼于培养学生的创新精神和合作能力。尽管课本的内容没有多大的变化，但课文的表现形式跟原来有了很大的差别。不变的是我那投入工作的热情，所以我一切必须从头开始，尽快适应学校的一切。现在我所带的班级是从各个幼儿园刚刚进入小学的孩子，他们对小学生的《日常行为规范》一无所知，对小学生生活还很陌生。带他们很辛苦
也很难。我每天累得筋疲力尽，心累了，身体也累了。好像停下来好好的休息。我有感于李老师的观点：他说当教师‚苦‛，当班主任更‚苦‛，但‚苦‛中之无穷之乐，乐中之无尽之趣。作为教师，面对的永远是朝气蓬勃的脸庞，这是多么令人欣喜；作为班主任，面对的永远是晶莹的童心，这是多么令人骄傲。是的，每天放学看到他们天真的向我招手，甜甜的说一声‚老师再见！‛看到家长面带感激的那一笑，我的心感到很知足。
‚踏踏实实上好每一堂课。仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐.一个教师是否最好，第一要看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是为我的学生而存在。‛从这段话中我知道李老师说得好：‚做最好的自己，强调的是自己和自己比，强调昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。因此，做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己所力所能及的最好程度。你也许不能成名成家，不能名垂青史，但是你可以成为同行业中千千万万普通人中最好的那一个自己。‛是的自己和自己比，每天都问问自己：学生喜欢你这个老师吗？相信肯定了这个问题才可以去开展你的教学，也只有这样才可以体现出你的爱。
