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取人之长，补己之短；鉴人之短，以为己戒
近几日，参加了市教育局和市教研院组织的在线培训。有幸观摩了五节英语教学示范课课。
刘虹老师的新课程理念为我指明了今后教学的方向，29中的李柏成老师的复习方法让我深切感受到教学经验的积累对于教学的巨大推动力，5位教师的示范课更是精彩纷呈，每位教师都各展所长。现有一些听课体会，特总结如下：
首先就二十八中的潘老师讲授的When is your birthday ? 和四十五中的杨老师展示的Unit 7这两课来谈谈我的评价：
二十八中的潘老师讲授的When is your birthday ?一课：
1.教师注意到了学生基础知识的掌握，并让学生参与到课堂活动中；
2.其教学过程显得真实可信；
3.对本课的重点、难点进行了分散处理；
四十五中的杨老师展示的Unit 7一课：
这位老师教学风格自成一派，教学经验也很足，有很多值得我们学习的地方，比如说：
1.课件制作精美，内容生动形象，动感有趣，达到先声夺人的效果；
2.读音准确，有利于培养学生语感；
3.指令清晰，手势及肢体语言略显夸张，但又恰如其分的表达了意思；
提问设置有层次感，善于激发学生求知欲
从这次学习及听课，我受益匪浅，不仅吸取了其中成功的经验，也借鉴了其中不足之处来警醒自己，这次听课以后，我也有一些感悟。
1.上好一堂课，教师应具有强大的课堂掌控能力。其中包括对课堂气氛的调节、对学生学习兴趣的培养、对课程环节设置的掌控等方面，用一个新潮的词来说就是：hold住课堂；
2.一堂好课，不在于教，而在于学。学生学得好才是真的好，教师不是一言堂，而是百家论，我们应倡导学生自主性、合作性学习；
3.课前准备很重要。有时因为业务不熟悉而疏于备课时，上课就会觉得底气不足，整体效果也就不会好；
4.每节课都有重点和难点，抓住这两点，才不至于将一节课上的松散无力，如我就不善于围绕重难点展开教学；
5.教师要形成自己的个人风格，如：
感召力，善于感染学生的情绪；
独有的课堂模式，让学生养成习惯；
新型教具的掌握，如多媒体、扫描仪等；
专业知识的扩充，倡导终生学习；
学识渊博，形成自己的个人魅力。
这些感想并不仅仅是因这一次的听课而起的，而是我参加教学工作以来，我所亲身经历过的。当英语教师是一个脑力活，更是一个体力活，作为一名新时代的教育工作者，我感谢那些帮助我的前辈们，我也会更加努力，取人之长，补己之短，鉴人之短，以为己戒。
2013年7月2日
