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班主任工作体会
李斌
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
以前我当班主任时，对待后进生特别严，眼睛里容不下一粒沙子，任何小错误都不放过，板着脸，怒目而视，大声训斥是常有的。学生是害怕我了，但是感觉我这个人冷冰冰，不近人情。这样子与学生有距离感，效果并不是很好。这些是10届毕业的学生后来跟我说的。在任的时候没有感觉到，总认为严师出高徒，对学生严一点是对他们好。没有当班主任两年我认真地反思自己这种“严”到底好不好。去年下期到高一，我又当班主任了，我一改以前的严，在严的同时多了一点宽容和爱。多年的磨练，我的脾气也改了不少。对学生的态度比以前好多了。在转变后进生上，让我感触最深的一点就是老师要有爱心，这种爱一定要是发自内心的，真诚的。关爱每一个学生，平等对待每一个学生，学生看在眼里，他们会记在心里的。我说一个典型例子，去年下期我班新进来一个插班生，叫肖腾华。一来我班，他就表现得很突出，上课睡觉，晨读迟到，躲在厕所抽烟，考试用手机舞弊，脾气不好，跟班上同学吵架甚至扬言要喊人打架，还跟班主任顶嘴，后进生的坏习惯差不多都有。对这样的学生在以前我可能就是大声训斥，骂得他狗血淋头，喊家长带回家。但现在我没那样做了。他上课睡觉，晨读迟到，我好心教育他，他扬言打架，我带着他到学校的亭子里坐着谈心谈了一个多小时。我自己也在分析原因，他是10月份进我班的，当时座位已经编好，他一个人坐在最后，孤零零的，还没有融入到这个班级来，于是我把他的座位调到中间来，他来得迟，有些书没领到，我一一给他找来，在班会上讨论如何处理同学之间的关系，第一个喊他回答，后来，他的凳子破了，我亲自帮他找一张，他的作文写得好，我当众表扬他，他表现进步了，我也当众表扬他等等。通过我这么多发自内心的对他的关爱行动，他后来有了较大的变化，上课睡觉明显少了，跟同学关系处理好了，对老师也很尊敬了，圣诞节还给我送了礼物。后来，我发现他喜欢踢足球，于是给他树立目标，鼓励他学好特长，将来考体育专业。他兴致更高了，学校组织社团，他成立了足球社，自己当社长。学习成绩也有了进步，上学期期末9科不及格，这学期第一次考试有两科及格了。当然，他还有很多坏习惯，还有些表现不尽如人意，但是只要他在进步，我们就感到欣慰了。我对学生的关爱还体现在：学生生病了，亲自带到医院去，给学生垫付医药费，平时的嘘寒问暖，学生没考好后的安慰鼓励等等。另外一点感触很深的就是老师要有耐心。后进生的最大特点就是反反复复。一句话就改变他的人生，这样的例子很少。所以，班主任要有足够的耐心，对后进生要反复抓，抓反复。像上面举的肖腾华同学，他经常出问题，一出问题，我就找他谈，小问题在走廊上说，大问题到办公室，让他坐着，面对面谈。第三点就是在教育后进生时，要有处罚制度。他犯了错误，就要承担责任，该处罚就处罚，根据性质不同处罚也不同。我的处罚就是做一件好事。搞卫生，背水等，犯严重错误就多搞几天卫生。另外感触深的就是在教育后进生时，不要犯了事就喊家长来，不要随便就说不要在这里读书了，学生对这个最敏感了。班主任在批评教育时要冷静再冷静，避免过激行为。
各位同仁，转化后进生是教育工作中最艰巨的，班主任的辛苦就体现在这些工作中。我们都在做这样的事，当做了大量工作而学生没有什么转变时，我们最苦恼了。我也有过这样的苦恼，失落，但是自己担任班主任的职责又驱使自己要振作起来，虽然转化工作会有反反复复，但我们转化“后进生”的信心不能失，不能认为他们无可救药，我们要用炽热的爱温暖他们冰冷的心，要变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。陶行知先生说得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这话是值得我们深思的。像上面我讲的肖腾华同学的例子，面对着他的改变，现在来谈成功似乎还为时过早，但是我想只要我们努力了，自己也就问心无愧了，他将来也一定会记得老师对他的好。
谢谢大家！
1310班班主任：李斌
2014年4月10日
