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小课标心得体会（英语）
小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。而三年级则是这个启蒙教育的重中之重。如果基础没打好，那么在以后的英语学习过程中将会对学生的英语学习造成很大的影响。
在刚开始接触英语教学时，由于担心学生发音不标准，我决定将26个字母和国际音标结合起来集中教学。在教学过程中，我发现其实结果没有我所预想的那么好。学生刚开始能够完整的读完26个字母，这令我感到很欣慰。于是紧接着我就开始叫48个国际音标。在音标的学习过程中，学生能准确的认读音标，但是慢慢的，问题就出现了。学生完全将汉语拼音、英文字母和国际音标三者混为一坛，云里雾里的，读英文字母Aa的时候，学生会读成汉语拼音a。
于是，从此以后，我主要从英文字母入手，不再教他们国际音标。让他们跟着我读单词读课文。我个人觉得，在三年级的时候，由于学生的理解和接受能力都还有限，没必要教他们音标，应该等到他们读四年级或五年级的时候就可以开始慢慢地接受音标，毕竟年龄也大了些，各方面的能力，包括理解能力和接受能力还有思维能力等都有所提高。
