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音乐学习的心得体会
这篇心得我想以一种不一样的方式写，不写空话，写些实在的感受，其实音乐对于我来说我一直认为是件快乐的事，尤其是大学生活的三年中，每天与音乐作伴。
我的妈妈是个地地道道的黄梅戏戏迷，她从小告诉我，我们安庆的人不能不会黄梅戏，在妈妈的影响下，我也总是时不时的哼几句，但是却没有系统的学习。初高中的我是个一门心思学习的乖孩子，我几乎成了一个跟音乐隔绝的人，除了每年必看的春晚节目，我几乎从不与人沟通音乐，哪怕我同桌将流行歌曲能倒背如流，我不羡慕，只是读书。
高考的激烈竞争后我进入了我们学校，我开始比较系统的学习音乐，虽然都是很浅显的音乐知识，大一的我加入了合唱队，在老师的教授下，我发现原来音乐还有这么多门道，为了让我们感受到正确的发声，老师让我们半打哈气、闻花香的方式打开口腔，让我们知道其实唱歌并不是扯着嗓子叫唤。我觉得音乐是那么神奇的一件事，唱歌会降低我们的烦恼，每次合唱的时候，我总是开心的学着。大二，经过视唱练耳的训练，乐理知识的学习，我接触到了一个新的事物——钢琴，我喜欢那东西，喜欢那种手指敲击琴键的感觉，只要一看到钢琴，我就会不由自主的想去敲，哪怕弹的并不是很好，但是这又有什么关系呢，我体会着那份属于自己的幸福感。尽管我现在面临着考研的压力，但是这不会让我觉得音乐会耗费我很多时间，相反，我将音乐当做我的解压器。
大三下，我们开设了《学前儿童音乐教育》这门课，我认为它就是个音乐的综合体，里面涵盖着视唱、乐理、声乐和钢琴伴奏，更多的涵盖了我们的专业的学习——教学方法。怎样给幼儿上一节音乐课，看似简单的儿歌交给幼儿要比教给大人一首曲子难得多，我们要根据儿童的特点去因材施教，而这门课教给我们的就是关于怎样给儿童上音乐课。
其实，音乐活动可以分：歌唱、韵律活动、音乐游戏、打击乐器演奏、音乐欣赏等几部分。而这些是我以前都不知道的，在幼儿园，我们一般看到的主要是以歌唱教学为主。对于上幼儿园的孩子来说，教师选择一首孩子感兴趣的歌曲是很重要的，所以我们教师在选歌的时候要尽量选择那些节奏比较简单的、音律比较平稳的、结构比较短小工整以及词曲关系比较单纯的音乐。这样的歌曲最能被孩子所喜欢。
每一种音乐活动都有自己的目标，我们可以根据孩子的年龄特点以及发展水平来制定。所以当教师选择好了歌曲以后，还要确定这首歌适合用什么活动来展示是最好的。在确定了活动以后，我觉得音乐活动中最让人头疼的便是怎么样将孩子较好的引入到音乐的氛围中。在学习了这门课后，我发现其实音乐活动可以引入教具、出示实物、谈话引出、文学作品引出等等许多的方法，这就要看老师是怎么去理解这个音乐作品的。
通过观看幼儿园音乐教学光碟，我们发现，总是让孩子一遍一遍的唱，没有什么亮点，孩子也不是很感兴趣，加入一些动作、游戏孩子会喜欢，会积极配合你的教学，当然也不能太多太花哨的东西，幼儿的注意力很容易分散，所以在具体的教学中我们要注意把握好课堂氛围。
前两天有人跟我说，他认为他一点音乐细胞也没有，不会去欣赏音乐，也不会唱歌。我当时笑了下，告诉他，“每个人都懂音乐，只是你没发现你懂的是音乐的哪种形式，就像你现在在行走，你有没有发现自己脚与地已经为大自然演奏了一曲呢？”音乐，无处不在，它存在于我们的周围，只要你去发现，虽然说音准不是一下就能纠正的，但是不断的练习和感受它，总有一天你会发现它真的很美妙，音乐真的很神奇，就像现在，我在开心的写着自己对于音乐的心得。
怎么说，我感谢音乐，它带给我另一个世界，这个世界是由无数动听的音符组成的；感谢老师，是您以专业的视角告诉我，音乐的世界里除了音符还有不同感情的表达，需要我自己去体会。我学习着，我快乐着！
