听课学习体会_听课学习心得体会

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听课学习体会

这次有机会出去学习，完全是因为田老师的谦让，我感到很荣幸。这次学习，我最大的的感触有两点：一是觉得这次培训真是迟来的爱，二是觉得这次培训真是大开眼界。

首先，这次能够出门耳闻目睹专家的风采，倍感兴奋。平时，虽然也聆听了专家的讲座，观看了专家的教学实录，但仅仅是从网上看的，多少觉得有些距离。而今，亲临现场，感受真实而深刻。他们丰富的学识让我佩服，他们深厚的教学功底让我折服，他们独具匠心的教学设计更是让我叹服——了不起，真了不起！曾几何时，觉得遥不可及的优质课堂，今天如神话般的展现在眼前——真实而亲切。这，怎能说不是迟来的爱呢？

其次，这次听课，可以说真是大开眼界。下面谈谈几点：

一是关于作文教学。听了管建刚老师的作文课及相关讲座，真是受益匪浅。记得那天，他的课堂幽默风趣，台上兴致勃勃，台下笑声不断，整个课堂真是欢乐的课堂。通过学习，我明白了要写出好作文，离不开引导学生关注自己的内心体验，把自己的真实的体验如实地记录下来，这样的文章才能打动人心。而且，还了解了中小学女生语文成绩优于男生的奥秘在于女生天性敏感，善于观察与体验而已。对于男生，也不是不可救药——因为这种对事物的敏感性与细腻的观察力后天是可以培养的——如果我们平时注意训练，假以时日，中小学男生的语文成绩是完全可以追上女生的！至于评改作文，尽量关注学生的遣词用句，力求达到前后一致，追求汉字的音律与节奏，增强表达效果。值得一提的是，学生作文不必追求华丽的辞藻及修辞手法的运用，关键是看字里行间是否融入了学生的真情——只有真情流露的文章才是好文章！还有，他特别反对千篇1律的开头与结尾，不管什么作文都去套用别人的成功的语言文字，这样就缺了新意；还反对无论写什么文章都滥用名言警句，显得俗套——这一点与我们平时的训练有点冲突，让我们真有点矛盾。若果不这样的话，作文字数就无法得到保证——这是一大难题！另外，他鼓励孩子在写作中创造性地运用词语，比如在特定的语言环境中，可以把“热血沸腾”写成“兽血沸腾”，可以把“三七二十一”写成“三七四十六”——他认为这是写作中的创新，值得鼓励，不应该因循守旧，鼓励孩子在写作中灵活运用当下比较流行的用语，让文章增色，给文章添彩。

二是关于阅读教学。鱼利民老师主张备课时采用板块设计，能在教学中灵活处理各种突发的问题，不至于顾此失彼。他也认为，要想创设一堂理想的课堂，必须做到“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新”。对于阅读教学，虞大明老师则提出，教师要树立读者意识，要以欣赏的眼光引领孩子阅读文本，彻底与分析课文说再见。而且，在阅读教学中适时教给学生阅读方法，把一篇课文读厚——不能为教课文而教课文，在教学中应该有机的结合相关资料，进行适度的拓展，以激发学生阅读的欲望，这才是最重要的！对于阅读教学，王崧舟老师认为，教师应该深入解读文本，抓住文本的秘妙所在，然后引导学生解读，欣赏——当然，一篇文章的秘妙不止一处，只要抓住一处足矣，不必千人一面——因为千江有水千江月。

还有，这几位专家都认为，作为语文教师，如果自己不能很好地写作，又怎能很好地指导孩子们习作？因此，语文教师必须经常练笔，磨练基本功。

当然，还有其他专家也展示了他们的绝学，只是因为自己天性愚钝，没有悟出什么来，这是遗憾。不过，通过观摩学习，我真正的感受到了学习是当下最要紧的任务，不可懈怠。

2012/3/20