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教师普法学习体会
通过认真学习《教师法》、《教育法》，我认识到：国家在充分考虑教师的利
益不受损害的同时，也对教师提出了更高的要求，鉴于近几年来随着经济大潮的冲击，有些教师不安于现状，不能正确对待自己的教育对象，把教师的职业道德
置于脑后，教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。
作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一
职业的特殊性，因此有人称教师是“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的苛
刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理
论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸怀„„
还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上百性格各异的、情绪不宁的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下
可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格，但教师毕竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的方
法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢地承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学
生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不讽刺、挖
苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一
些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩处。要在以人为本的理
念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而导，有的放矢；
教育工作方式、方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注意改进方式，不断创造一些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社
会上各方面的力量整合起来；将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用
规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。
当今世界，各国之间的竞争实质上是综合国力的竞争，也就是人才的竞争。
我们的祖国是一个统一的多民族的国家。五千多年来，中华民族在这块土地上劳
动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的劳动和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，涌现出许多伟大的思想家、政治家、军事
家、科学家、文学家和艺术家。中华文明不仅对东方产生了深远的影响，而且为
整个人类文明作出了不可磨灭的贡献。今天，我们继承和发扬这一传统，必须认
识到改革开放和现代化建设是一项宏伟而艰巨的事业，需要把整个民族的精神振
奋起来，把全国各方面的积极因素调动起来。现阶段我们要把个人的理想和事业
融入到为祖国培养人才这个伟大事业中去，以自己的聪明才智投身于社会主义的教育事业，为祖国的未来贡献一生。
