泰安之行心得体会_泰安培训心得体会

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泰安之行心得体会

2012年11月4日~8日举行的山东省初中化学优质课比赛在泰安举行，我有幸聆听。在各位老师精彩的授课过程中，我感觉到课课都有其优点和独到之处。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。这一行我感受颇深，受益匪浅，以下是我的一点体会。

导入各有千秋

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

教学设计新颖、独特

教学过程其实是师生交往的过程。课课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有些教师知识网络的构建，知识方法的提升和总结都是由学生以小组的形式完成，不仅仅教会学生知识，而且培养了学生的能力。

总的来说，一节好课主要体现在一个加强，三个重视，四个设计。一个加强，教学设计要加强，教学活动的设计主要体现以学生为主体，要重视师生互动、生生互动，充分体现学生的主体地位。注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 自我总结，使知识得到升华。三个重视，一是重视课标的研究，这是教师教学的指导方向，每节课的教学目标要以课标为准。二是重视教学目标的设计，教学目标要具体化，细化。三是重视教学方法的指导，方法要多种多样。四个设计，一是情景设计，它是重要的、必要的一个过程，真实情景、合理的情景设计，更易激发学生学习的积极性，更易发挥学生的自主性。二是活动设计要一环扣一环，要有驱动性，引导学生积极思考，以活动设计为载体完成教学目标。三是问题的设计是展示一个教师的教学智慧，要有思维能量。四是教学评价设计，它是必要的、多元的，且要与教学目标一致。

复习课不是知识的简单罗列，而是帮助学生构建完善的知识网络，理解知识间的相互联系，是方法、规律、知识、观念的提升与总结。我觉得自己教学观念、教学方法、教学理论还需转变和学习，为此我要珍惜每次的学习机会，朝着优秀教师的方向发展，努力提高自己的教学理念，提高自己的授课水平，为培养祖国的下一代贡献自己的微薄力量。