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蒲公英教师公益培训计划心得体会
转眼间10天的学习就将结束了，想起第一天报到时的情景，仿佛就在昨天，一切都历历在目，首先感激所有为此，辛勤付出的老师们，正是有你们，对书法事业的，一腔热血，我们才有了这次学习的机会，还记得收到通知书时的那份兴喜，心中有兴奋，有感激，兴奋可以很好地学习书法了，感激评审老师能给我这样系统的学习机会，也敢激自己一直在书法学习的这条路上坚持不懈的努力，下面我就谈谈自己学习的心得，蒲公英是一种植物，小时候最爱吹它，喜欢看它随风飘舞摇曳，带着自己的果实，为美好越飞越高，他不知道自己的终点在何方？它落在哪里就会在那里出现一片蒲公英，而且他不惧怕任何阻碍，顽强地存活下来，这就是蒲公英计划培训的宗旨，薪火相传。
在这10天中我感受最深的是，紧张的学习氛围，每天都很忙，忙到忘记喝水，走路都是两步并作一步走，一刻都不能停，这种学习和氛围在所有培训中都没有过的，每一位学员都是我学习的榜样，因为来到这里的学员都是发自内心的喜欢书法，都是自愿的放弃，假期的时间进行短期的培训，真心的感觉到主动地学习和被动学习的学习效果是完全不同的。在老师们的授课中，有很多的观点，我与老师共勉，在讲到选帖时，一定要选择自己喜欢的感兴趣的字帖，因为兴趣是最好的老师，作为书法教师，首先自己要知道什么是书法，书法教的是什么？为什么在小学阶段，就开设了书法课，教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》以来，书法教育选入中学小学教育体系，中国书法家协会的副主席，陈振濂老师在VCR中说道：书法是传承中国传统文化，要有大文素养，中小学生学习书法才能增强，对汉字的感情，而且能锻炼自己的性格，让他们沉得住气，也就是所谓的修身养性，这点我感同深受，先是书后是法，首要了解中国传统文化和对传统文化的认同感和自豪感，然后才是法，明确方向后，我们在教学过程中就有了学习脉络，教的是，通过汉字的书写，了解中国传统文化和做人的道理，所以在书法课上，对中国经典书法作品要有一定的了解之后，再书写就会达到事半功倍的效果。
/黄新琰，系8班学员）（文
