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花果山幼教中心政治学习体会
浅谈“教师素养”——幼儿园未来发展方向
陈艳玲
幼儿园的发展包含很多方面，例如：课程方案的编制、环境的创设和利用、幼儿一日活动四大板块、教育教学质量、师资队伍，等等。每一方面都非常重要。
但是我觉得，教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素养高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。对我们教师来说，幼儿教育的改革和发展、课程的改革和建设，是一项极具挑战性的任务。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。故提高教师队伍的整体素养，特别是师德，是关系到幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。教师队伍的建设，教师素质的发展，教师水平的提高，最关键的就是教师师德的升华。教师是以人育人的事业,教师作为这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。因此社会在学历、能力和师德三方面提出了很高的要求，其中师德是最主要的。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代和社会的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。今天，人们欢欣鼓舞于教育的先导性、基础性地位的认识越来越清晰，幼儿教师的作用也越来越被世人瞩目。那怎样的幼儿教师才符合新世纪、新社会的要求呢？有人会说：“当一个好老师，要拥有一颗爱学生的心”。已有不少有识之士指出：素质教育的关键在于高素质的教师队伍，而高素质的第一条就是“把整个心灵献给孩子”。教师必须充满感情。但是感情不能取代教育，光有一颗爱心是远远不够的。教师必须全方位地提高自己，高素质、高学历是未来社会对幼儿教师的要求。
首先，思想政治素质是构成教师素质的灵魂。坚定的政治信念和崇高的人生理想是为人师表的核心。记得有一名著名的教育家曾说过：“ 任何章程和任何纲领，任何人类的管理机构，无论它们设想得多么精巧，都不能取代人格在教育事业中的作用。只有人格能对发展和形成人格起作用。”新型幼儿教师只有具备热爱党、热爱社会主义祖国，忠于人民的教育事业的使命感，加强自身道德情感修养，增强尊重学生、爱护学生的责任感，为孩子树立良好的楷模，做到“学高为师、身正为范”才能把孩子培养合格的人才。卢要梭在《爱弥尔》中说“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”
其次，未来的教师还应该向着学者型、研究型发展。单有勤勉的工作态度，把精力全部用于日常教育教学的事务，不注意学习教育理论，不善于总结成功经验和失败教训，这样的教师只能成为一个“教书匠”成为一个“知识的机械传递者”。一个好教师要处理好教学和科研的关系，善于教学，也要勤于教研，敢于探索，敢于挑战。
除这些以外，未来的幼儿教师还应该具有运用自己知识和能力，为更大的社会最高目标服务的价值观念，才能把学生教育为爱国、关心社会、关心他人的人；未来的幼儿教师还应该是一个知识渊博见解深刻的人，了解各种自然和社会系统运转的规律，懂得知识的来龙去脉，懂得如何运用，尽可能对孩子千奇百怪的问题能应答如流；未来的教师还应具有继续学习的要求、能力和习惯，知识什么是必须精通的知识，从哪里获取，如何运用解决问题，独立思考，有创造性，既能独立工作，也能与他人合作，未来的教师还应与学生真诚地接触、对话、交流，能激发孩子学习的热情和积极性；……
未来的道路似乎十分曲折和艰难，但我们坚信，只要我们充满热情、把握方向、脚踏实地、一个就一个脚印地实践，那么我们离目标就会越来越近，终将迎来新世纪教师事业的新曙光、新气象！也会将我们的幼儿园各个方面发展的更好！
2014年6月26日
