校长进课堂活动月心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校长进课堂活动总结”。
校 长 进 课 堂 活 动 月
心 得 体 会
------大洼中学校长李伟力
自从市、县开展校长进课堂活动月以来，本人一直坚持按照县局要求重视课堂、关注课堂、走进课堂、研究课堂、提高课堂，努力在县教育“质量年”向课堂要质量，深入实施素质教育，培育品学兼优有特长的合格中学生。
在2013年校长进课堂活动月中，我的主要心得体会如下：
1.对学生的了解更加深透。由于听课节数的增加，再加上有时候走班听课、巡课，我对七、八、九各个年级学生的自主学习、合作探究、课堂状态等情况都了解得更多了，对学生在前半节课和后半节课的表现都有了新的掌握。之后，责成有关处室开会动员、拿出具体措施改进加强，检查发现，学生中的不良习惯、行为都明显转变，效果理想。如果不是校长进课堂，可能有些问题至今也发现不了，更谈不上解决了。
2.全面地掌握了教师的教。教师是否按时候课、课前准备充分与否、教学环节是否齐全适当、板书情况如何、新课改理念落实得怎样、教师的精气神怎样、教师的调动是否有效到位、师生配合得好不好……掌握得更加具体。听课中发现，有的教师没有尺规作图；有的教师放不开手，自己讲的多、学生活动少；有的教师留给学生的思考时间不够；有的教师课堂上有废话；有的教师板书应加强……等等。听课后，与授课教师交换意见，共同探讨，解决问题，富有实效。
3.直接参与教学研究，有利于提高教研质量。经常参与教研组评课，提出过若干个应进一步研讨的问题：如教学设计与导学案哪个好？写备课是白浪费时间吗？课堂教学改革的路线是自上而下还是自下而上？网络游戏吸引学生的原因可否“嫁接”到课堂教学上？自学时该不该把任务先分配到组？没有“问题性“的提问方式，能算真正的启发式教学吗？怎样看待个别学生自购的教材全解？现在提倡学生自主学习，是不是延伸到课前的自学？什么样的学习方式最有效？等15个问题。由教师和领导共同研讨，形成一致意见，指导下步的教学工作。
4.校长进课堂是正业，是促进自己学习、提高自己业务能力的好机会。校长工作确实千头万绪，但中心只有一个------教学。听课就要评课，那么多科的课，评课都怎么评，需要校长多多学习，有的还要深入专研，专项探讨，如果总是宏观地说一说，时间长了不能服众。只有自己的业务能力提高了，才能更好地带领全体教师走上打造有效课堂之路。
5.有人说：“在学校，校长抓啥有啥”。校长抓教学，就会把广大教师的注意力吸引到教学上来，教师就会把主要精力用在教学工作上，闲思、闲话、闲事就少了，队伍的风气更正了。由于校长在学校的身份地位特殊，校长的这种引领作用是校内其他人不具有的。校长工作向教学倾斜，既是职责任务的应有之义，又是当前形势下做好学校工作所必须，毫不动摇，持之以恒，定显实效。
今后，我将继续努力，无论上级搞不搞校长进课堂活动月，都要把校长进课堂活动坚持住、实施好，持续、全面提高学校教学质量，高标准完成立德树人的根本任务，办让学生、家长、社会各界都满意的学校。
