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中华文化与才艺课心得体会
张文博
年幼时起家严、家慈就经常向我讲述许多中国的传统文化故事以及各地的风土人情、才能技艺，而后随着阅历的丰富，学识的增长，对源远流长、浩如烟海的中华文化更是有了愈来愈浓的兴趣，当初选择对外汉语专业多少也是基于此因。但遗憾的是，本科期间所学专业课程多是围绕着语言教学本身，对我国的传统文化民间技艺等并未有任何涉猎。
可我深知，文化教学是对外汉语教学中重要的组成部分，它既属于整体语言教学，但又有着自己的一些特点、教学原则、方法，等等。在对外汉语教学中，文化教学和语言教学是始终结合在一起的。如果对文化一知半解且不知如何将其与语言教学相结合的话，想必在今后真正的对外汉语教学过程中会带来一些不便。
考取研究生后，我来到辽师深造，了解到学院为我们专门开设了“中华文化与才艺展示”这一课程时，内心颇为欣喜也很期待，不禁想着“如此丰富的文化才艺，老师究竟会怎样向我们讲授，又如何与我们的专业相结合”，诸如此类的问题在正式开始上课后一一得到了答案。
还记得第一次上剪纸课时欣赏到朱老师的那些精美绝伦的剪纸作品时惊叹的心情。而后得知这些作品竟大部分是朱老师利用闲散的课余时间完成的，不禁更加钦佩起来。大学期间我曾在烟台参观过一个剪纸博物馆，里面的栩栩如生的剪纸作品让我流连忘返。没有想到有一天我的身边竟有掌握如此技艺的人，更没有想到，我也有机会学习这门手艺。在老师的悉心指导下，我和许多同学都学会了许多剪纸的技巧和手法，尽管手法不甚熟练，可是在创作以及和同学的交流过程中也足以让人欢欣不已。
其后的一次课上，我们有幸聆听观摩了无极拳传人孙先生关于无极拳这一古老拳法的介绍，也使我感受颇多。中华武术历来有着独特的魅力，无极拳又结合了易经八卦、奇门遁甲等中华传统文化。班上来自斯洛伐克的马里安同学正是因对武术抱有兴趣进而学习中文的。正如思想家培根所说“兴趣是最好的老师”，在对外汉语的教学过程中，我觉得可以以此类文化才艺为基础，培养外国学生对中文及中华文化的兴趣，这样学生就能积极主动的学习，势必事半功倍。
10级汉语国际教育专业
张文博 之后的几节课里，朱老师又向我们教授了东北特色的秧歌。虽然自幼生长东北这片热土，可是对于秧歌这种民间艺术，我之前是并无半点兴趣的。但在中华才艺课上，通过老师生动的讲解，自己动手操作练习后，竟也对它感兴趣起来。在老师的带领下伴着音乐，中外的同学们都热闹甩着新学的手绢花，踩这新习的步法在教室里热闹得扭着秧歌，那种氛围是我前所未见的。真希望以后我也有机会能带着自己的学生也这样感受别具特色的中国民间艺术。
最后一节课上，老师和我们一起讨论了语言教学和文化教学的关系，以及如何在对外汉语教学过程中渗透文化教学，或者以文化教学为依托，教授语言知识等问题。“授之以鱼不若授之以渔”，朱老师在最后教导我们要用“大视野”去面对今后学习或者教学所遇到的问题，这使我们受益匪浅。
因为课时有限，朱俊华老师不可能将所有的文化才艺都倾囊相授，这一点我和许多同学都深感遗憾。可是，正是在这寥寥数节课里，朱老师就使我们了解了如此丰富的内容，并使得包括许多外国留学生在内都对我国的文化才艺产生了浓厚的兴趣，实在难能可贵。所谓“师父领进门，修行在个人”。老师已经将我们带入了绚烂的中华文化才艺的世界，在今后的日子里，需要靠我们自己更加努力，尽量掌握更多这方面的知识、技能，也要多加思考如何在对外汉语教学过程中介绍和讲授相关内容。另外，以后的学习过程中我也要向朱老师虚心求教，望不吝赐教。
10级汉语国际教育专业
张文博
