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电大答疑活动体会
张山营学校五年级李玉娥
本次研修答疑活动，使我对新课标有了更深刻的理解，特别是对数学建模的过程有了更全面的认识。数学建模不同于数学模型，也不同于模型思想。数学建模是模型建立的过程，而模型是最后的结果。数学模型很多，有直观模型，也有抽象模型。计数器、各种教学用具是直观模型，而数字、公式、方程、函数都是抽象的模型。模型思想是建模过程中的一种意识。吴正宪老师建立方程模型的实例，使我的思路更加清晰。首先方程建模借助的模型必须实用，学生自己做的简易天平更利于教学。建模过程中要让学生自己称物体、列出各种式子，对式子进行分类，得出方程这一模型。而得出方程后，让学生调出自己心中的天平，让学生写出方程，运用方程讲故事，使学生对方程这一模型理解的更加深入。
2012年11月2日星期五
