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摄影艺术学科论文
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班级 ： 姓名： 指导老师：杨春明
学科体会
短短的十几节课程就快要结束了，竟有些不舍，起初选这门课时并不是对摄影方面很感兴趣，只是想混个学分，又想到摄影这种活动是比较有技术性的，还得要求各种配套设备，自己从来没有接触这些东西，对于这样一个陌生的课程，只是抱着一个无所谓的态度，这样的感觉竟在几节课之后发生了转变„„
原来老师讲的不是生涩难懂的摄影技术方面的东西，而是拿生动的图片展示给我们，我们讲解这些图片的故事和由来，后来我发现，老师展示的每一张图片不仅仅是张简单图片而已，每个背后都还有一个不简单的故事，这些故事或催人泪下，或激人上进，或发人深省„„而故事总是随着时间的流逝悄然淡化，甚至慢慢逝去，如若想留住这片刻的画面须我们去记载，文字是一种办法，这种办法却略显苍白，文字留给观赏人更多的是遐想，观者也不免会强加自己的理解于故事，给原来的故事蒙上一层面纱，使真实的场景难以重现。此时，相比文字，图片却成了这一故事扩展和传承的更好办法，图片鲜明直接，更具有表达力，观者能直接明其意，读到故事的真实情况，假若配以文字，那将是更好的组合。
照片也不仅仅是一种纪实，纪实的照片完全沦落为新闻图片，除此之外，我们会发现很多的照片是富有美感的，例如你可以想象一下这些的景色，“大漠孤烟直，长河落日圆”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，如此美景，肯定会让人陶醉其中，假如此刻我们眼前有这样的景色，我们肯定会流连忘返的，摄影就为我们提供了一个
留下美景的机会。拿起手中的相机拍下来，这样我们就有永久保存这美景的机会了，后日里翻出来看一眼，重新感受这美好景色的同时，也记录了自己曾经的足迹，这大概也就是为什么那么多人迷恋摄影的原因。因为爱记录生活和美，所以爱摄影，而因为摄影记录了美好生活的点点滴滴，通过它，发现了生活中美好的东西，而更加热爱生活，从而培养了美的性情，陶冶了个人的情操。
就这样，慢慢喜欢上了这一门课，老师丰富多彩的讲解让人学习了解到了很多东西，每次一周繁重的专业课下来，总是让人头疼不已，而每周一次的摄影艺术课反倒成了放松心情、陶冶情操的良好药剂。
