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信息技术应用能力培训学习心得
何如萍
通过一个星期的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法以及一些视频处理的方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
首先我们是学习了微课的设计，它的特点以及怎样做微课。我是首次接触微课这个概念，作为初学者，我怀着一颗热情好学的心情认真听着老师介绍微课。随着老师的讲解，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。在设计微课时，我们要注意几个点：知识点尽量选择重点，难点，并且只选择一个知识点，保证在十分钟之内讲透彻。例如：张显华老师在讲《简单电路》时，连接电池座和导线是一个难点，如果老师在上面演示，学生可能看不清，所以张老师就做了一个微课，把连接的方法放给学生看，清晰易懂，简单明了。
在接下来的几天，我们上午听案例示范课，下午就学习一些有关信息方面的知识，这样理论和教学实际紧密相连。老师给我们介绍了几种软件并且教我们使用。比如：硕鼠下载软件、美图秀秀、格式工厂、录屏软件以及教师个人空间的设定等。这些知识对我们的教学能起很大的作用，特别是我们的科学课堂。因为有很多知识光在课堂上是表现不出来的，这时我们就可以通过录屏软件做成视频，再用视频处理器把视频做成你想要的样子，这样我们的课堂就不仅仅局限于课堂里面，同时可以扩宽到外面，对学生掌握知识起着很大的作用。
本次培训虽然时间安排的紧，但是真正的学到了很多知识，可谓是受益匪浅。专家们都注重细节上的教学参透，使我们不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“获益匪浅”来概括。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自身的不足，定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量而服务。
