初二生物复习的一些体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物初二上期末复习”。
初二生物复习的一些体会
提交者： 孙雨来（提交时间：2012-4-13 8:26:50）
1、思想上重视，认真备课，早准备。思想上不重视，行动就不会多付出。首先，老师自己要重视，时时提醒自己“多一份耕耘，就多一份收获”。其次，要给学生讲清楚。开学初，我就用上届差一分、几分的同学，结果多交几千块钱为例，让同学们明白，虽说生物中考只有40分，但同样决定你的命运，哪怕能多得一分，都要努力争取。老师认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学。在把教材内容和相关材料有机结合、排序好以后，落实到教案上。每次上课之前再温习一次教案，做到万无一失。
2，明确任务、制定详实可行的复习计划，积极参加各种教研活动。教师在每个阶段复习前要把教学计划向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师做好教与学的同步，发挥共振效应。经常听课，积极参加教研活动，并与老师们有针对性的进行交流、探讨。“三人行必有我师”，经过真心的求教，总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学中的不足，积累自己的教学经验，之后我会在日常教学中试着实践，就这样反反复复的形成了今天自己上课的一套方法。
3、系统复习，夯实基础、开阔视野，加深理解，突出重点。基础是能力形成的载体，只有知识掌握扎实了、牢固了，学生才能做到举一反三，灵活运用，解决各种与生物学有关的实际问题。重点既是基础，又是关键，是知识的主体。教学过程中，教师要进行知识讲解，帮助学生进行知识梳理，通过由浅入深的讲解，突出重点、攻破难点，中考题涉及到的知识前后联系起来，形成知识网络，由识记水平提高到理解水平。
4、加强能力培养，努力培养学生的学习兴趣。利用典型材料，促进师生互动，提高学生能力学生素质的高低、能力的强弱很大程度上将决定他们今后的发展方向。在教学中要注重培养学生的各种能力，包括阅读、分析问题的能力，表达能力、实验能力、认图识图能力等。我校学生基础差、自觉性差、流失率高，主要原因是学生学习兴趣不高，造成这个现象的主要原因是老师的课枯燥乏味，学生从开始的主动学习逐渐转为被动学习、不学习，最后基础太差想学也跟不上。我发现学生对与生活实践相关的具体做法一般很感兴趣，于是我经常联系相关内容进行拓展，以提高学生的学习兴趣。
5、规范教学行为。学生答题中存在不规范的问题，某种意义上反映了教师在平时教学中还很不严格。这就要求教师在教学时一定要严肃认真，做到写字要规范，画图要准确，标注要清楚，板书要工整，操作守规程，绝不能随心所欲，毫无章法，注重学生的差异，重视学困生的转化。做好单元测试工作，及时总结自己教育教学工作的不足，调整教学方法每单元结束后，我都要进行单元测试。一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌握；另一方面，通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便及时调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生们的要求，提高自己的执教水平。，专题复习，精讲精练，举一反三，融会贯通，注重反馈，狠抓落实，切实优化课堂教学效益。
总之，我们觉得只要真正做到爱岗敬业、关爱学生、充满激情、用心与学生主动交流，努力培养学生的学习兴趣，复习导入，形式不拘一格。精讲精练，提高能力，构建网络、确立专题，抓实二轮复习，使中考成绩有较大提升。
