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课例研修心得
雷启方
在学习国陪之前，只知道听课评课说课，没接触过课例研修。学习国陪之后，学习了一些课例研修知识，才知，课例研修是如此的重要。
课例就是研究课堂教学的案例，课例研修是提高教师课堂教学效率的有效途径，是提高教师教学水平的重要方法。作为一个教师，我们的大部分时间都是在课堂上展示，在课堂上与学生交流，探讨，在课堂上把知识的源泉灌溉。我们的课堂教学效果直接关系到学生的学习成绩以及学习方
法，思维拓展，动手动脑的培养。所以，我们的课堂不能再是一个人闭门造车的课堂，不再是上好上坏无人知晓，效果好坏无关紧要的课堂。我们应该注重课例研修在教学找中的重要作用。不要把听课评课流于形式而没有实效。
国陪学习的一个案例，听了非常感动和震惊，为了研修课例《勾股定律》，专家听了全世界近千位教师的课堂实录，发现上法近千种，于是从中进行整合，从而设计出更合理更优秀的教学方案。多么令人敬佩的精神啊。有时想想我们有的教师，上课千篇1律，管它什么方法，只要例题上的方法学生会做就行，也不去拓展思维什么的。这样教出来的学生，就是死做题的机器而已，思维是死板的。
在国陪学习期间，我们学校刚好进行公开课活动，为了让国陪学习到的知识学以致用，我们语文组有四位教师参加国陪，我们的公开课不像以往一样搞成应付差事的评课，我们试着以课例研修的方式进行。
我们研修的课例是二年级语文《从现在开始》。上课教师也是参加国陪的老师，教研组长和另外两位教师也参加国陪的。执教老师是这样开头的：“同学们，昨天晚上狮子大王给老师打了一个电话，说要请我们班的同学参加他们举行的选举大会，选出新一代的动物之王。”后来，我们几位老师都说这个开头很有趣味性。可是，还是有许多种开头方法，我的设计是这样的，“同学们，上课之前，老师宣布一条规定，从现在开始，全班同学作业量增加一倍，中午不准休息，晚上做作业到十二点。”这样设计，同学们决定是嘘声一片，为下一步的理解那些不想服从命令而又不得不服从命令的小动物的表现作好铺垫。在执教老师的教学中，不论是从识字，读文，头饰表演各个环节，我们都在充分肯定老师原来设计的基础上，作出自己不一样的设计，我们不是评判执教老师，而是在他的原创的基础上挖掘，深研，把设计更精细化，更实效化，这样一来，执教教师与我们听课教师都好像在这堂课中得到进步与提高，有许多地方，经过大家的点拨，好像大家都有恍然大悟之感，这样一来，执教教师没有压力，我们也是虚心交流，毫无批评诋毁之意。我也是上二年级，我就用我们研讨后的方法，选择性地来执教我的班级的同一篇课文，我觉得效果还不错。
虽然我们只是知道课例研修的凤毛麟角，不过我们也是敢于探索。不论效果怎样，我们相信会在尝试中进步的。
