听《称赞》心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“称赞心得”。
听《称赞》一课心得
张老师的这一节课突出了《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以“称赞”为基点，抓住关键的语句，引导学生感悟“称赞”的神奇魅力，体会称赞带来的快乐。课中学生也在不断地获得“称赞”，体验快乐。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
张老师能够很好的根据教学内容来落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学。教学过程安排合理，张老师以称赞学生各方面的表现导入新课的学习，又以学生所喜爱的小动物是如何相互称赞的这个问题激发起学生浓厚的学习兴趣，学习过程中程老师让学生深切地体会到称赞的魅力，相信通过这节课的学习学生收获不小。
张老师以称赞学生导入本课的教学，可谓恰如其分，激发起学生快乐阅读的欲望。而结尾处分角色表演课文内容又将课堂气氛推向一个高潮。整节课学生都处在一种愉悦的氛围中，确实做到了快乐学习习，孩子们会更加慷慨地把称赞送给身边需要它的人们。教学环节紧凑。这一节课想象力丰富，创编故事能力强是低年级学生的显著特点，充分利用文本内容，让学生想象表述，不仅可以锻炼学生的思维能力，培养学生的口语表达能力，还能让学生能更深入地走进文本，感受称赞的神奇作用。
