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新课标学习体会
平房小学
栾佳奇
经过短暂的学习，我对语文课程的改革有了新的了解与体，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。新版课标不仅提现了现代教育的科学性，同样也将对学生的全面发展培养融入其中。
我现在所任教年级为一年级，新课标明确提出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。虽然，任教时间不长，但我已经深刻感到加强学生语文素养的培养的重要性了。一年级孩子，正是形成正确的人身观、价值观的重要时期，同时，对于语文的学习也处在起步阶段，如果能够从小培养孩子的语文素养，这将为他们今后的学习打下坚实的基础。因为纵观语文教学的历史以及我们的日常生活，说一个人能说会道，就说这人的语文素养就好；相反，说一个人的语文水平差，往往就说这人大字不识，说话无逻辑。由此可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但这种教育目的虽然简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。所以，在以后的工作中，我也会一直秉承这种思想教书育人，我一直坚信，一个好学生，不仅成绩要优异，同时也应具备良好的说话办事能力与素质，这将成为我语文学科教学的基础，从这一基础出发，提高学生的语文素养。
另外，新版课标中跟我印象很深刻的还有一点就是充分发挥语文课程评价的多种功能。语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。任教一个多月，我感到课堂评价的及时性对学生尤其是一年级学生的作用之大，现在，我校也一直在抓对学生的评价工作，而这些评价的基础无不是从语文学科的基础出发，从而生成对各个科目的评价。语文的评价为其他学科奠定了基础，形成了以各科教师与学科为合力的的评价系统。这样的评价不仅对课堂气氛起到了很好的调节作用，同时还可以激起学生的学习动机与兴趣，这都是学习语文新课标后引发的思想，可见，新版课标所起的作用不光只对语文这一学科，同时兼顾了学生的整个学习生涯。
总之，在新课标的指引下，我相信，只要我们共同贯彻新思想，作为老师，我有信心带领学生开辟出一片新的语文天地，在这片天地里，我和学生共同成长与进步。
