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少儿教师体验课笔记整理
1）作文课——昵称
教学过程：
自我介绍：名字、外形、“囧事”
学生介绍
科比——小飞侠；奥尼尔——大鲨鱼（强健）
昵称大作战
你给爷爷奶奶起的昵称是_____。
你给外公外婆起的昵称是_____。
你亲昵地称呼爸爸是_____。
你撒娇时称妈妈是_____。
我的“脑白金”妈妈
由此得出一个作文兵法：昵称（反映人物特点）+三个小故事= 一篇作文。
懒爸爸
Vivian点评：
a.作引语时间过长，语言不够精炼
建议：引语控制在3分钟左右，并且要够吸引人
b.昵称大作战环节，爷爷奶奶、外公外婆选取对象相近，不够典型、丰富，同时选点也不够准确
建议：昵称的话题对象可以选“伙伴”之类的c.上课节奏过慢，学生容易走神
建议：在语气、语调上讲求抑扬顿挫
d.引语内容原本可以作为范文的起草，将所说内容罗列、整理，形成初稿，这样学生更
容易体会“昵称（反映人物特点）+三个小故事= 一篇作文”的作文兵法
周点评：
a.课堂的总体组织还可以，但各部分比重分配不合理
b.语言较为琐碎、枯燥，不够有感染力，断句和重复较多，不利于学生的独立思考c.提问方式欠缺技巧，没有给学生自由发挥的空间。
建议：不要用语言给学生思维上的暗示，不要轻易地给予学生肯定或否定的评价，可
以将提问方式换作“小朋友们还有没有不同的想法？”等等
d.没有根据学生提供的事例进行适时发挥
e.PPT层次不够清晰
建议：可以将三个小故事的梗要列出，帮助学生理清文章脉络
2）识字
教学过程：
自我介绍
故事：瘦瘦的小猪----星期一吃了一个苹果，它还是饿，星期二吃了···----大胖猪（请四位老师当小朋友，配合演课）
推班宣传介绍
Vivian点评：
a.体验课整体比较完整，但教学效果这一环节欠缺
建议：可以有选择性地请一两位小朋友试着复述故事，使家长更直观地看到教学效果 b.在优惠力度的宣传上有待改进
建议：优惠力度最好按从低到高的顺序说，“当场报的话，又有更大优惠···”等等 周点评：
a.推班宣传环节中，优惠部分说的过多，重点不够突出
3）低段二年级数学
教学过程：
自我介绍（简短）
以“泡泡”和“比利”在农场发生的故事展开“鸡兔同笼”问题
1.列表法
2.抬腿法
推班宣传
1.数学课程
2.优惠力度
Vivian点评：
a.以卡通人物“泡泡”和“比利”在农场对话的方式创设情境，鲜艳的图片、动画等迎合低年级段小朋友的心理（佳）
b.教具：可准备若干鸡兔头套，分析问题时可以更形象
c.总结时，可加入教学评价，但要注意有差别评价。另外，可适当阐说本课程与公办学校课堂相比的特色之处，但需注意，千万不能否定公办学校的权威性
d.可对学生进行现场测评，促成现场报名
周点评：
a.语言富有亲和力，但要离开讲台，走近学生
b.要让课堂动起来，孩子是课堂学习的主人，通过玩游戏或表演---flash---图片---数字，逐渐由具象到抽象、由浅及深的顺序进行课堂教学，利于学生理解掌握
4）高段口才
教学过程：
自我介绍
学生介绍
说说你喜欢的主持人或明星
找茬游戏
无实物表演
看图说话（根据人物表情想象发生了什么并试着表述）
喜怒哀乐表情表演
博学小记者现场采访
推班宣传
周点评：
a.关注学生，留意学生目光，是否有表达意愿（佳）
b.让孩子面向大家发言，培养其勇敢大胆的性格，增强自信心（佳）
c.教学过程注重体验（佳）
d.语速有些过快，可适当放慢
5）（赛课）用替换的策略解决问题（六年级上）
教学过程：
说课
演课
情境导入：曹冲称象
例题：大盒子、小盒子球的个数---大盒子、小盒子相互替换出自孙子算经的鸡兔同笼问题---鸡兔替换
涉及替换思想的生活实例
周点评：
a.赛课的自我评述环节缺失
b.例题的解题过程要详略安排得当
6）（赛课）作文兵法：一个昵称仨故事
教学过程：
说课
演课
苹果树加分奖励
昵称的导入
神秘连连看
假面猜猜猜
小小“齐白石” “小毛驴子”我的“唐僧”妈妈作文兵法总结
操练兵法
周点评：
a.平行材料过多，可适当删减
b.问题的提法有待改进，不同的提法就会有不同的效果
c.语言不够简洁
d.教学重点不突出，昵称导入、介绍环节过长，学习兵法环节不够突出
7）巧数图形
教学过程：
通过学生表演猜引入“图形”话题
例1 数线段 总结规律
例2 连点成线段
例3 两两握手
实例应用：钥匙开门 打印车票
例4 数角
例5 数三角形
例6 数长方形
得出规律：长方形个数=长边上的线段数×宽边上的线段数 教材介绍
周点评：
a.课堂教学中没有足够关注学生的反应、感受
b.推导过程不够详细，尤其是得出规律的过程
