初二数学研讨会心得_初二数学听课心得

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初二数学研讨心得

2014年4月8日在合阳县实验中学多媒体教室举办了一次初二校际联盟数学研修活动。听了同家庄中学赵平和坊镇中学李亮老师这两节课，我们数学组成员感受颇深。这两节课是非常成功的讲评课，整个教学过程是师生互动、生生互动过程，在教学过程中，恰当的处理了总结归纳学过的知识与培养能力的关系，注重培养了学生的独立性和自主性的学习能力，关注了学生个体差异，创设了学生主动参与的课堂环境，激发了学生学习的积极性。赵老师体现了新课标的两个要求：1.教师角色彻底转换，教师仅起了一个引导作用，整个教学过程以学生自学为主。特别是教学变量与常量的概念时，先让学生进行分类，然后学生自己总结什么叫变量什么叫常量？真正达到了水到渠成的效果。2.让不同学生都得到不同发展。作业分两个层次，让学生根据自己的实际情况完成不同的作业。李老师本节课课堂容量大，课堂气氛活跃，师生配合默契，提问覆盖率高。能够突出重点分散难点。在教学函数的概念时，练习到位。用反例说明两个变量是否具备函数关系，加深了学生对函数概念的理解。

总之，这两节公开课，教学方法合理，不拘泥于形式。在教学中，通过问题串与活动系列，实施开放式教学，随处可见学生思维间碰撞的火花，发展了学生的思维能力，培养了学生思考的习惯，增强了学生运用数学知识解决实际问题的能力。无论是教学环节设计，还是矫正补偿的安排上，都重视知识的产生过程，关注学生的发展,意识到个体间的差异，让每一个学生在课堂上都有所感悟，都有着各自的数学体验，不同的学生在数学上都得到不同的发展。

可见，上好数学讲评课要以学生为主体，课堂上留给学生足够的思考、讨论、交流的时间和空间。我们要充分重视数学讲评课的教法，努力上好讲评课，切实提高数学讲评课的课堂效率，为构建高效的数学讲评课课堂教学而努力。

初二数学研讨心得

知堡中学初二数学备课组