小学音乐课心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐课标学习心得”。
作为一名乡村教育工作者，我担任过些许课程，有过很多感触。就我接触的小学阶段的孩子们来说，他们的年龄段较低，具有好奇、多动、注意力不集中等特点。在执教期间，应对他们个性特点随之带来的种种状况，我尝试过很多方法，最后，领悟到伟大的科学家爱因斯坦的一句肺腑名言：兴趣是最好的老师。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。如今的我也在这条道路中不断摸索前进，不断进步，不断完善自己。
还记得初开始跟孩子们上课，介于科目属副科，孩子们情绪都很高昂，当然，本来是很好的事情，可随之课堂混乱的现象就暴露出来了。起初，我在思考，可能是我的课不够生动，有吸引力，所以孩子们的学习效果没有达到理想。于是我试着改善，把我原本严肃的表情、单一的声调通通抛掉，果然，课堂效果有了明显改善。可是渐渐地，这种良好状态在维持了一段时间后就不行了。这次，我不在闭门思考，而是走出房门，跟孩子们交流，看他们喜欢什么样的音乐课，于是孩子们积极响应，七嘴八舌的说了很多，我听后把他们汇总了起来，他们想要的是他们感兴趣的歌曲，而不是单一的书本上的东西，他们各自喜欢不同情绪或形式的音乐歌曲，欢快的、抒情的、激昂的、动画的、电视歌曲等等，他们想要动起来，活起来。于是，我发现光有表面的改善是不够的。我开始试着改变自己固有的单一的教学形式，给他们穿插安排一些“音乐会”，在加上音乐故事让他们品味音乐中的喜怒哀乐；再给他们排练一场场的不同主题的音乐剧，把有故事情节发展的歌曲安排给他们做表演，我的课堂明显改善了许多，孩子们上课是的主动和热情也在不同程度地反过来感染着我，那种课堂效果让我每每回味，也每每都在激励着我，向一个优质的音乐教师的高度迈进。
