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“黄土高原”上的天空
在这片黄泥土地上，我们希望留下的不仅仅是爱心的脚印，更多的是，我们希望通过自己心中的一缕缕微薄的阳光温暖孩子们的心房，让更多的人知道：这里有一片你们看不到的天空—“吴川覃巴镇六鳌小学”。
—题记
无法想象：破旧的教学楼、坑坑洼洼的校道，黄泥铺成的狭小的运动场地就是这里孩子们学习与生活的一方“天空”。在踏进校门的那一刻，我的心就像一把绷紧的五弦琴，原想可以在这方水土随意演奏我的青春之歌的时候，却害怕我的努力相对于这里孩子们的需求，实在太微不足道了。我有在三尺讲台演绎的勇气，却紧张与害怕没这种能力。
也许我真该褪去以往的娇气、幼稚、浮躁与张狂，毕竟这不是象牙塔中舒适的生活。既然选择了这方水土，我就该在这里播种希望，带着年轻人应有的朝气蓬勃而默默耕耘，才能收获更多的知识与快乐。六鳌小学这片黄泥土地上，有着一棵棵对知识之水非常渴求的可爱的幼苗，他们在等待着我们的带来的知识的甘泉，涌动着的希望。看着孩子们一双双纯真的眼睛，我的心中坚定着一个信念，那就是以我最大的努力为这里的孩子们带来更多的知识与快乐。让生命在爱的呵护下茁壮成长，让生命在爱的襁褓下闪光！
生命需要关爱，当我得知这里的孩子大部分都是留守儿童的时候，我更加体会到这次下乡的任务是多么的重大。留守儿童家庭教育存在着固有的缺陷，于是学校教育显得尤为重要。这次下乡，我们的根本目的我们大学生把自身学到的知识与快乐带到农村，情系农村教育，关爱留守儿童，为这里的孩子献上一份爱心的阳光。
支教的这段日子里，我担任五一班的班主任，基本每一天都要看着我的学生，努力记住学生的名字，做好纪检工作。此外，我另外还担任五一和五二班的英语老师。为了上好孩子们的英语课，我费尽心思备了很多份教案，每一份教案都融入了趣味的元素，此外，我自己还画了许多的图片配合教学，力求课堂气氛生动活泼。一分耕耘一分收获，结果我在下乡这几天的趣味英语教学当中取得了较好的成效，得到同学们的积极响应，我也实实在在地锻炼了自己的课堂教学技能和班主任技能。
第二课堂舞蹈教学也是我本次下乡的另一项任务，我把在大二第二学期的形体课中学到的舞蹈—《神话》教与了我的学生，记得我们大二的学生完全学会这整套舞蹈还用了两周的时间，没想到这里的学生两天就基本学会了。我在诧异于学生的接受能力的同时也发自内心的反省，也许兴趣真是我们的第一教师，培养
自身积极向上的兴趣爱好对于自身的自由全面发展真的很重要。
下乡几天我感触最深的是这里的学生的学习积极性，他们对于知识的渴求超乎我的想象，上课非常的专心，积极举手发言，甚至对于一些争论性的话题他们会主动地热烈地进行小组讨论，某些观点甚至出奇的新颖。对于不懂得知识，他们会课后追问老师，把我们团团围住，直至完全弄懂才可罢休。有一次，几个学生围着我向我请教一道数学题，我一时实在摸不着头脑，那时候感觉特尴尬。最后幸好有一位数学较好的下乡队员帮我成功解围，我悬起来的心终于可以轻松下来了，自那次以后，我感觉自身的知识面是多么的狭窄，我还有许多需要提高的地方。很多人都说：“小学教师该是全能的。”，看来，我想我还真该补补我多年通病—数学呀！
另外，在下乡期间让我感触也比较深刻的是：这里的师资和教学硬件设备的落后。从学生一颗颗明亮的对知识渴望的大眼睛当中，我看出了一种不平衡：学生们日益增长的知识文化需求与落后的教学设施之间的矛盾。这里的留守儿童所学到的东西实在太少了，他们拥有稚嫩的心并不代表他们没有能力去接受更广阔的知识，天高任鸟飞，但政府没有给予足够的重视为孩子们撑起这片蓝天的话，我们祖国的希望即使拥有多美丽的翅膀，也只不过是一番美丽的遐想。
我衷心地希望有更多的人来关注这片“黄土高原”的土地上有这么一群活泼可爱的孩子，他们渴望知识，需要关爱。他们有着淳朴稚嫩的梦，那就是“拥有一片可以自由翱翔的天空”。
二0一一年七月十八日
