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少儿阅读暑期社会实践心得体会报告
慢慢数着回家的日期，我们也终于完成了为期半个月的暑期社会实践。慢慢数来，其中各种滋味荡然于胸。七月的武汉仿佛一头狂暴的野兽，它的咆哮能把一切人都得罪。公交尾气、刁难的陌生人、寂寥的校园还有让人无奈的凉面无时无刻不在考验人的意志。然而，当少图的志愿工作与问卷发放工作完成我们各自回家整理资料，坐上离去的大巴时回想一切的一切还是觉得这暑假过的不平凡。
自从我们完成学院的野外实习起，从七月十六号至七月三十号回家整理资料，前后半个月的时间，我们小组大部分时间在完成少儿图书馆的志愿服务工作和问卷发放回收工作。小组共六个人我们开始分为俩组每天一组去少图做服务工作，另一组在学校做问卷分析整理工作，每天单调乏味的往返于汉口汉阳。平淡的工作但仿佛也藏着无数的考验，夜猫子的早上七点可不是那么容易，十几天中总有那么几天会有人为着不迟到急急忙忙。还有我这传说的脑残健忘男，不是忘记队友的充电宝就是把问卷落在寝室。好吧！猪一样的队友在这里说对不起了。在少图的工作也不是那么简单，虽说是免费的志愿服务，但还是有那么些野蛮的武汉人野蛮得让人无语，最喜欢的感觉是在高大密集的书库里找把一本本书归位，这种手指荡漾在书脊的感觉让人神往。
然后就是问卷的发放，童真无邪的小孩最能让人放下一切，只是叔叔叔叔的叫让人不禁感叹岁月。大部分家长都很支持我们的工作，在我们的帮助下往往能上演一场亲子秀，家长都乐意在小孩的回答中了解他们是怎么想的，自己做法小孩是否买账。我想这算是我们社会实践的意义之一吧。
善后工作的数据统计分析中让我们更了解少儿阅读的现状与家长社会的影响。我们的资料来源主要来源有问卷和少图图书流通系统的借阅数据俩类。在第一题“你喜欢课外阅读吗”中，大部分人选择了A“喜欢 天天会读呢”。显然这比例要大于社会普遍情况，这要追究与我们大部分信息采集来自已经在图书馆看书的小孩。这不科学我们意识到，但当我们试着将数据采集份额更多的像图书馆以外的途径遇到了很大困难，你没法说服一个大马路上的人停下帮你完成数十个选择题，你也没办法要在肯德基休息的人完成你的调查，甚至是网上电子版问卷也胎死腹中。武汉的天气确实容易让人妥协，最后我们只有在少图尽可能的让有家长陪伴的同学完成问卷，因为他们的自我因素可能会少一点。这也让我们明白计划中的美好想法往往得因为现实而折中妥协。第五题 “你觉得怎么样看书最舒服”中我们能了解到现在小孩的阅读姿势习惯还可以，不像我一样最喜是深夜床上读书，但在第九题“你读书的时候有做笔记的习惯吗”大部分读者都回答不大有做读书笔记的习惯，而且他们大部分还是喜欢故事和漫画类第二题“你喜欢读什么类型的书”的C“古典文化类像论语 唐诗”却很少有人问津。除此之外还有很多有趣的事，在第三题“你最喜欢爸爸送你什么样的生日礼物？”有很多孩子直接选了D选项其他中加的money。第十六题“你印象最深的一本书叫什么？你最喜欢里面的哪个人？他是个什么样的人？”中绝大部分孩子选择最喜欢的品质还是我们耳熟能详的善良、勇敢、聪明等，这如果说是我们最初等的价值观建设的成功，我想这其中也有传统观念对新时代小孩的思想枷锁。
在我们的调查范围中有小至四五岁读学前班的小朋友，也有在图书馆自习的高中生。我们想通过这年龄的成长在整个社会的宏观范围内观察家长与社会的影响对少儿阅读的作用，因为我们没法对指定的一些儿童做跟踪调查，所以我们只有用整个人群的年龄成长来代表个体的成长，虽然有一定的牵强，但也不无一点道理，这也算是第二个无奈之举吧。
历时半个月的暑期社会实践完成，课题结束以后，也想奔着初衷让我们的研究成果能为社会做出哪怕一丁点有用的贡献，但我们也清楚，一石不能荡起千成浪。我们还不够强大，也只能通过论文，通过与少图的工作人员交流来给人一点安慰。但比这更重要的，我想也是学校暑期社会实践项目的初衷是想让我们通过团队的合作一起完成一件有意义的事，并在其
中学会书本上学不到的知识经验等。团队的协作、不懈的毅力、果断的抉择和遇事求解的机智都是我们在这半个月中深刻体会到的可贵的品质。成长的时候我们可以不看结果，我们要的是过程中的成长。我不是我，我是我们。
刘宜子
