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班主任心得
做了几年班主任，心中颇有体会。在这几年班主任生涯中，让我感触最深的莫过于和同学们将心比心的交流，和和睦睦的相处，共同建设起一个文明，先进，团结的班级体。
作为一名班主任，首先要管理好学生，再者是调整好自己的心态。下面我将从这两个方面探讨。
在教学生涯中，管理好学生是我最大的骄傲，也是我最大的欣慰。多年来，我都担任班主任这一角色，我想把每一个学生都管好。班主任的生活，说实话，真的很累，大部分学生无视课堂，缺乏学习的自学性，纪律方面最应加强。看着一个个青春季节的孩子这样颓废，我真的从心里感到可惜，我真想通过自己的努力让他们觉悟。可作为班主任的我必定不是他们自己，不能从问题的出发点解决问题，只是给自己的班级工作拟定了一些计划，来很好的管理班集体。班级管理要有奋斗目标：班级目标是班集体形成的条件和前进的动力，也是制订班级学期工作计划的方向和纲领，把班级期 望目标内化为每个学生的期望目标，使全班学生在共同目标激励下前 进。在制定中要让学生有个容易达到的目标，一步一步提高学习成绩。用制度治理班级：制度是一个班级的骨架，只有做到结合实际整个班级才能撑起来，才能有形有色。在制定制度时，一定要结 合学生的实际情况，不易太细，只要利于执行就可以，同时在执行过 程中根据情况也应适时修改。建立高效管理的班干部：班干部是班主任的得力助手，班主任不可能时时刻刻在班上，只有他们对班上有深刻的了解。我常常 对他们说，注意观察班上每一个学生的行为，善于发现问题，一起解决问题。培养学生的班级荣誉感： 如果班级是盘散沙，人心不一致，对班级荣誉感是在意，那注定是个失败的班级。五．时常与学生谈心，做学生的思想工作。总之，要干好班主任工作，要有带好班上的决心，以理服人，软硬兼施。班干部、学生、班主任的关系就像伞柄、支架和布一样，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑是无论如何也不能撑起一片天的。树立良好的班风学风：在开学初即对学生提出在初中学习的要求，对学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过认真观察，及时发现班上的好人好事，及时表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到自己的不足，今后做事能有较认真的态度。在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样。把微笑、真情送给学生。我们要真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生的人格，公平、公正对待每一位学生，把微笑、真情送给他们，让学生学习有一个温馨和谐的学习环境。
我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。
好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。
如何正确对待落后生是每个班主任都应该思考的问题。所谓落后生不单单指学生成绩差的学生，最重要的是品德行为的落后。学习差不可怕，并不是每个人都要学有所成。先天的和后天的各种因素都会影响一个人的学习过程，而每一个因素都有可能致使学生走向两条不同的道路，教育的最终目的不是教育出能应付考试的机器，而是教育出对社会无危害能适应社会发展和生产力发展的具有一定文化基础的劳动者。回过头来说品德，一个人可以没有文化，但是不能没有品德。不知道荣辱没有善恶观是非观，那么这个人就是危险的。学生更是如此，在心志没有成熟的情况下最容易受到外界的影响。如果纵容小恶那必定会量成大恶，做为班主任如果对学生平时的一些坏习惯不够重视，认为只是些小毛病，只要不闹大事就听之任之或者采取中庸妥协的态度。那时间久了，长期的冒险行为就会慢慢增长他的胆识，最后更可怕的事情就可能发生。班主任就应该像个八婆一样，不厌其烦的寻找和指出学生身上的道德缺陷并利用一切可以利用的手段加以引导。
在班主任工作中有耐心。有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。我的工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。
总之，作为一名班主任，不仅要严格要求学生，更要以身作则，为人师表。不仅要有良好的心态，还要有切实的管理方法。
