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用爱谱写教育新篇章
学习《中华人民共和国教师法》心得体会 快大茂镇中心小学：都敬
这个寒假学校组织老师学习了多项的法律法规，看似很繁琐，细细读懂每项规定，都是指导我们在学习和工作当中的指南针，特别是学习《教师法》之后，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，《教师法》共有九个章节，从教师的权利和义务、资格任务等方面做了明确的规定，学习《教师法》之后，让我知道了，要用法律武器捍卫我们的权利并指导自己平时的言行。都说教师是太阳底下最光辉的事业，但是近几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被殴打；教师被羞辱等等现象，或者出现某些老师做出了禽兽不如的事情等等，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。但是教师在享受权利的同时要清楚的认识到自己的义务。作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身教重于言教”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
在我教书这么多年里，我记得让让我记得曾教过一名学生叫做仇
程，是后转来的学生，因为他是因为小时候家里管教不了，就把他直接送到北京的一个武术学校，又因为专业课太差被辞退回来，转来我班后，平时上课虽然不影响别的同学，但是作业很少完成，而且从来不接受科任课的老师从批评教育，因为他不会听老师把话说话就回座位，或者和老师顶嘴，面对这样一个站起来都比老师高的学生，所以很少老师能把他当正常学生看待，他已经成为别的老师“另类生”，更可气的是他对自己的犯的错误总是能找到一堆理由去推脱，去逃避。当我教育他时总是和我捉迷藏，趁我一不留神就开溜。但是几天后，本班学生说他被我彻底伤了自尊心，要辍学上少林寺学习武术了等，该生家长虽然没有和我直接说，但是和其他的家长边说边哭，当别的家长反馈给我的时候我当时真的很后悔，我可能没有从学生的角度来看待这样的学生，没有找到这个学生犯错误的真正的原因，我也就是没一次蹲下来心平气和的和学生谈谈，更别提换位思考，站在孩子的立场想想这件事。冷静后，我给自己做了次深刻的检讨和分析。再次面对那个学生的时候，我是怀着一颗愧疚之心，又换了一个身份---妈妈，在和学生耐心交谈，果然收到了意想不到的效果，孩子的活力找到了，自信心也有了，虽然成绩还是不理想，但那又能证明什么呢？年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在教育过程中，贯彻个别对待因材施教的原则，因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
可以说经历了这场**，我收获了许多。
教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。用《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
现在是个法制的国家，每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够懂法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。就让《教师法》为我们指引方向，为我们保驾护航，并监督我们做个优秀的老师吧！
学习《教师法》心得体会
快大茂镇中心小学胡学敏
我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。我国的教师长期处于无法可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识。
苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我报告以后，感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我作为一名教师就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响
第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。我们教师要虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。
第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。
因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平，使自己成为一名学生信任，家长放心的好老师。
