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《建设学习型城市》学习心得
《建设学习型城市》是一部真正由治学严谨的学习型社会、学习型组织研究者撰写的著作。该书具有显著的理论创新性和实践操作性，为热心学习型社会、学习型组织学习研究的理论工作者和我们这些投身于学习型城市建设实践的实际工作者提供了较高学术品位和实践品格的精神食粮。
早在1993年，党中央和国务院就开始使用“终身教育”的概念，强调“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度“直到党的十七届全国代表大会，充分肯定了“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。学习型社会作为21世纪发展的潮流，正在向着我们走来。
该书的作者根据近年来建设学习型城市实践调研掌握的大量第一手资料，所了解的广大干部群众在创建活动中困惑、疑惑和亟待回答的理论与实践问题，精心提炼并系统阐述了十六个基本问题，包括建设学习型城市、建设学习型机关，建设学习型党组织，建设学习型企业，建设学习型学校，建设学习型社团，建设学习型社区、家庭，建设学习型区县、街道、乡镇等等。
这其中与我们关系最密切的就是建设学习型机关了，因为我工作在首都北京的机关里。党的十六届四中全会，其中特别强调“建设服务型政府，强化社会管理和公共服务职能”。党的十七大报告再次提出“加快行政管理体制改革，建设服务性政府”的要求。尤其是北京，作为首都，学习型机关的创建工作，显得更加迫切。总之，创建学习型机关，贵在理解，重在实施，难在坚持。应以建设学习型领导班子为首，以舆论导向为先，以先进文化为魂，以制度建设为基，以学习之用为本。
该书，不像某些著作介绍性、宣传性较多，研究性、创新性较少，而他是以问题为中心，大胆进行理论探索，提出了许多新理念、新知识、新信息。书中马克思主义思想家经典的学习思想，三代领导集体理论创新的学习思想，当代学术界组织学习理论思想精华的阐述与评述，众多成功案例的概括与剖析。这对于我们这些渴求知识的城市建设实践者来说大有裨益。
