兼职教研员望谟实验小学韦章梅培训心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“兼职教师培训学习心得”。
用爱去滋润 用心去呵护
—参加黔西南州魏敏“留守儿童精准扶贫研究工作室”培训总结
黔西南州兼职教研员 望谟县实验小学 韦章梅
2016年9月28日至30日，我有幸参加参加黔西南州魏敏“留守儿童精准扶贫研究工作室”培训，更加庆幸的是能聘为“教育精准扶贫，留守儿童关爱教育” 兼职教研员。本次培训，我融入其中，静心体会，收获颇丰。
在开班仪式上，黔西南州教育局工会主席封蠡主席作重要讲话，要求全体教研员在魏敏老师的带领下，发挥教研员的作用。封蠡主席的重要讲话，让我深感能聘为一名教研员是信任，是嘱托，是荣幸，是压力，更是责任。留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。是我们每位老师义不容辞的事。
在聆听魏敏老师的“阅读教学之路和快乐课堂的打造”的专题讲座，给我最大的感触是真正的智者，永远都只埋头苦干，不计得失。魏老师的谆谆教导，我将视其为我成长的向导。我为魏老师的无私奉献的精神所折服，为魏老师日日夜夜忘我的工作所震撼。诚然，现在的我，除震撼折服之余，更多的是难过，为我曾经荒芜的青春，为我不是称职的母亲。小若澜良好的学习习惯，离不开妈妈的陪伴与引导。那作为一名小学语文老师，更应该注重习惯的培养，教师必须在阅读教学中适时地把“钥匙”——阅读的方法交给学生，让学生自己手执钥匙，去打开语文的知识大门，读懂各类文章。在书中享受快乐，拥有幸福。作为留守儿童关爱教育兼职教研员，不能仅限于物质上的帮助，更应该引导留守儿童走进书中，让他们找到自信，找到快乐。在王老师的作文课上，窦老师的物理课上，老师们循循善诱，学生真正成为课堂的主人，学得轻松，学得快乐。这正是我们追求的有效课堂，是学生喜欢的快乐的课堂。
张苑老师谈论有关留守儿童的心理辅导时，我明白留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。每位老师都应该站在对学生负责的高度，对他们严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖。
