“正面管教”班主任培训心得体会(三)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任培训心得三”。
班主任培训心得体会
在2018年10月20日到21日，在学校的精心安排下有幸参加这次班主任培训。经过两天的培训，我感悟颇深。
和善与坚定是在培训中的第一个话题，赵老师让我们每个人把教学中遇到的学生问题列出来，各位老师都很积极，把教学中觉得最难解决的，最普遍的学生刁难问题都列了个遍。赵老师请老师们举手表决，我所列问题中觉得最难的是哪一个？经过比较，玩手机是一个共同的头疼问题。赵老师让培训的一位老师扮演一个爱玩手机的学生，一位扮演老师，一位扮演家长，分别体验学生的心理，老师的心理，家长的心理。我看到学生面对和善的家长，看着家长的表情即使再冰冷的心都被角化了，可是不然，学生就是要玩手机。后来扮演老师用了各种方法要打消学生一直玩游戏的想法。一番表演之后，请扮演学生的老师谈谈当时的想法，这位老师说：我能感受到他们内心并不够坚定，只要我坚持我的要求，他们最后一定向我妥协。最后，我们的赵金珠老师出马了，她一上阵，搂着学生的肩膀说了几句话，我也没听清说的是什么，就把学生给摆平了。原来老师同意学生玩，但是底线是一天不能超过40分钟，学生感受到老师的坚定，感觉到，如果不接受老师的要求，学生连玩手机的可能性都没有，所以只好接受。虽然不是很情愿地接受，但心里并没有什么不舒服的感觉，也不累。
通过这次体验，学生感受到了坚定的力量。作为家长，作为老师，我们面对孩子一定要有自己的底线，提出的要求自己要暄，内心的一点犹豫都会被孩子捕捉到，他们就会讨价还价，就会钻空子。要想做到和善而坚定，我们内心一定要强大，有强大的力量支持自己。
老师们在活动中充当孩子的角色，再现家长或师长的角色。赵金珠老师设计的活动中又我感受表扬，鼓励和冷落的作用。平时被我们想当然认为是管教法宝的表扬，竟然会让每一位听到的老师感受到压力、虚假、讨好、不知所措。而小细节的肯定和鼓励却让我们心里踏实，更自豪，更引发了我们对自身习惯性话语的反思和探索。不会鼓励，滥用表扬，最可怕的是无休止的抱怨批评和唠叨，甚至是对某些孩子习惯性的无视。
活动中，扮演角色的老师对孩子说话时比直视生活中收敛了太多，即便如此，听到那些话的孩子那么受伤，那么无助，无措，心里只剩下逃或赌的无奈。即使收敛了那么多，身为师长的我们也还是那么面目可憎。
两天的培训一眨眼就结束了，我的收获多。学习到了每位老师优雅的教态和幽默的语言，更要学习闪光的智慧。多用鼓励，少用表扬，不用批评。尽量在教学中发现学生的闪光点。放下身子和学生打成一片，走进学生的心灵。让学生从心里接受你。
感谢我们的赵金珠老师千里迢迢，传金送宝。相信有了这次培训，三中的老师们会更加的努力，把学到的知识结合本校实际，灵活运用于班级，相信的明天会更好。
