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通过本次药物化学课程研修，使我感触颇多。作为一名滇西地区普通高校的化学教师，很多教学资源和教学条件都跟不上发达地区高校，可是这不能成为理由，可以通过学习和演变，将一些先进的方法和经验引入课堂教学。
雷小平教授的经验传授和方法指导，对我们青年教师起了很大的帮助。我校的药物化学课程是面向化学本科专业的专业选修课，而我也是第一年上这门课程，这一年下来，总的体会是，学生的自主学习能力较差，这可能和生源基础较差有关。学生对一些结果复杂的药物持以抵抗和畏惧的态度，更谈不上创新思维培养和能力培养了。
经过此次研修，我也做了深刻的反思，思考了雷老师的经验和方法，并结合我校的教学实际，总结了以下几点新设想：
1.如何针对滇西普通高校学生上好第一节课。西部地区学生的整体素质相对要差一些，对新事物接触较少，学习的积极性较差。那么，第一节药物化学课，就必须考虑到学生的整体水平，设计一些与学生生活贴切的例子来引入这门课程。并结合学生就业问题来介绍药物化学的重要性。
2.网络资源较弱时，如何培养学生的自主学习能力。我校是滇西一所比较普通的高校，2009年升本以来，各方面教学条件都有所提高。但是要达到发达地区一样的水平，还有很远的一段距离。可这并不能阻碍我校创新教学的发展，药物化学本来就是不断发展的一门学科，而且有一定的创新性，如果我们只停留在书本知识，那么我们的教育仅仅是灌输知识，而不是培养有解决问题能力的学生。因而，尽管学校条件较差，我们仍然可以引导学生查阅文献，总结归纳，得出问题解决方案或是新的药物设计思路。可以在开课就进行分组，模拟药物研究讨论等等。
3.课程内容安排的思考。对于化学专业，药物化学虽然是一门专业选修课，但是却是有机化学的运用，有了一定的有机化学基础，药物化学相对就要简单得多。那么，这门课我们主要的是讲究方法，对课程中几个代表性的章节可以特别详细的讲解，比如抗生素、肾上腺素能药物章节，可以着重讲解药理学和基本结构，以及结构修饰的理论依据和药理作用之间的关系。而对于一些章节，可安排学生自学，然后归纳总结，培养了学生自主学习的能力。
刚刚结束了第一年的药物化学教学工作，发现中间存在很多的问题，比如学生学习兴趣不高，课程安排不是很合理，课件制作得没有吸引力，逻辑感也不强。但是通过本次研修，我学到了很多，我会加强学习，多将雷教授的教学经验引入我的教学中，希望自己慢慢地成长起来。
