自主学习单的使用心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自主学习任务学习单”。
自主学习单的使用心得
李雪妍
生本”教育启迪我们每位教师，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切，一定要以学生为本，让我们老师放下架子，蹲下来看看我们的学生，让他们快乐地成长，健康地发展！
“生本教育”是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先做后学，先会后学，先学后教，教少学多，不教而教，以学定教。假如在教学前，学生对所学内容一无所知，就做不到以上几点。我们教师把第二天课程的教学目的、要求，变成学生先学的一个任务导学作业――实际上是把第二天的教学要求变成学生先学的一个问题，通过“任务导学单”的形式，提前布置给学生，让学生先学。因此如何设计布置“任务导学单”就成了生本教育操作的重要环节。
首先,我认识到设计任务导学单对我们教师提出的要求：熟悉并吃透教材，领悟相应的重难点，教学目标要定位准确。如果教师在布置任务导学单时对目标把握的不明确、不准确，那么课堂上学生的交流也只能停留在泛泛而谈的浅层次上，教师更不能引领学生进行有效交流。老师应依据本学科的特点，把握住清晰、准确、合适的目标定位，在不改变现行教材编排的基础上一是要考虑如何精心设计任务导学单学习的内容；二是要思考哪些具有开放且有价值的问题需要学生充分的探索与研究。在布置任务导学单和备课的过程中向学生提出了有价值的问题，只有有了问题的开放，才有可能带来探索的开放，继而形成思维的开放。科学的任务导学单的完成，使得课内研究的深度
与广度得到进一步拓展，同时也使得学习的思维性、开放性、逻辑化等问题都能得到有效解决。让学生有备而来的学，这也才是生命的课堂、平等的课堂。
二、如何布置任务导学单： 首先，在布置时注意四个细节：⑴任务要细化⑵要求要明确⑶给学生较充足的时间⑷收缴、评价要及时候。其次，紧扣五个要点：紧贴话题或学习课文的内容，方式多样化，可操作性强，要求要明确详尽，符合学生的学习水平和能力。最后，体现一个根本——有效性：⑴能够为课堂学习打下一定的基础,培养学生自主学习能力和良好的学习习惯；⑵能够让学生初步了解学习内容，便于从整体上把握新知识，使课堂教学起到事半功倍的效果；⑶能够让学生学习更多的课外知识内容，拓展视野，增长知识；⑷能够给予学生更多自主学习的空间，课外的充分研究可以让课堂内容更丰富，课内的学习更具深入，课内的交流更具宽泛。⑸能够把课堂还给学生，学生更有成就感，更加乐学。
