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小学数学培训心得体会
宛水二小
沈宗科
经过两天的中国教育梦数学活动，我听了张齐华、许卫兵、刘松、李培芳、李惠萍五位专家的示范课和讲座。是我对数学教学活动的感悟颇深，对数学课程的教学有了新的认识，深刻感受到了小学数学课堂的生活化、艺术化、趣味化和综合化。专家们的教学理念和教学方法将对我今后的数学教学起着很好的指导作用。下面就根据我这次培训谈几点心得与大家共享。
一：专家们的数学教学活动内容源于生活，源于自然，教学内容贴近学生实际，根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。比如，张齐华老师在教学《圆的认识》这个内容时，通过在钟表上找圆，感受圆的特征。由摩天轮游玩引出了直径是圆内最长的线段。李培芳老师利用鳄鱼张嘴，剪刀开口，鸟妈妈给小鸟喂食的动画让学生从生活现实中来认识角的特征。许卫兵老师利用活力28洗衣粉的广告让学生进一步加深对比的认识等。都是他们通过精心组织生活中的数学现象，让学生在轻松愉快的情景中获得了知识，增强了数学学习的趣味性，激发了学生的数学学习兴趣。
二：在数学教学活动中，他们都很注重学生数学学习的过程，而不仅仅是追求数学学习的结果，整个教学过程让学生经历发现问题——提出问题——解决问题的过程，培养学生解决问题的意识和能力。比如，刘松老师在上打电话这一节课时，首先引导学生发现老师是陌生人，怎样认识陌生人？这些简单的问题，接着让学生通过提问了解自己，通过解决这些简单的问题导入新课《打电话》，进而通过同学们合作交流，独立思考等方法解决在最短时间打电话通知多人的问题。这不仅让学生经历了问题解决的过程，而且提高了学生自主探索，合作交流解决问题的能力。
三：在这些专家的教学活动中都贯穿了《新课程标准》的教学理念，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，教师敢于放手让学生自主探究解决问题，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力。在每一节课中，老师们都没有直接给出问题的结果，而是鼓励学生大胆想象，思考问题，在必要的时候给予学生帮助和引导，鼓励学生解决问题的多样性，肯定学生思考问题的方法和解决问题的结果。
四：从课程的角度来看，五位专家的数学教学活动都没有局限于教材，而是在生活，自然中探索知识，也充分展示了教师不仅仅是知识的传授者，对学生而言，教师本身就是课程。首先教师要有渊博的学识供学生学习，可供学生遇到问题时提供必要的帮助。其次，教师要有精炼、丰富、鼓励性的语言，良好的教学方法组织好课堂。再次，教师要有灵活变通的思维帮助学生解决问题。我觉得专家们在这几点上是很值得我学习的。
五：在这次数学活动中，专家们还才用了灵活多样的教学方法来引导学生独立思考，合作交流，充分的教学准备，较强的课堂组织能力等都让我大开眼界。
总之，在今后的教学中，我们要借鉴专家们的教学理念和教学方法，认真学习，刻苦专研，灵活运用。结合班级实际和学生实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历学生知识、能力形成的全过程。培养学生的学习兴趣，让学生享受学习，享受生活，享受数学课堂的乐趣。
