《学生学习指导基本功》学习心得（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师基本功学习心得”。
《学生学习指导基本功》学习心得
《学生学习指导基本功》中的第一课就是：激发学生的问题意识。以前我对这个问题并不关注，现在想想，学生的问题意识确实很重要，对促进学生的思维有着很大的作用。
问题意识是人与生俱来的本能，当小孩会说话后，说的最多的就是：“这是为什么？那是为什么？”但是随着每一个孩子的成长，这一珍贵的本能又会锻炼得怎样呢？通过学习，并将其方法用在语文上，我有以下几点心得：
问题意识是人与生俱来的本能，当小孩会说话后，说的最多的就是：“这是为什么？那是为什么？”但是随着每一个孩子的成长，这一珍贵的本能又会锻炼得怎样呢？这是一个值得研究的问题。
1、教师创设宽松和谐的教学氛围是培养学生问题意识的重要前提和保证 良好的课堂气氛是成功教学的基础之一，学生只有在宽松的氛围中，才能使自己感到心情愉悦，精力集中。根据教学实践，我认为，营造一种宽松、和谐的课堂氛围，可适度的提高学生的思维程度，激发学生的思维兴趣，引导学生表达真实的思想和感情。所以在课堂教学过程中，老师要积极转变角色：学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者，多用商量的口吻，多用激励性的语言，允许学生自由发言，鼓励发表自己的独立见解。这样，在和谐的师生关系和民主自由的学习氛围中，学生与老师亲近了，渐渐地就会在课堂上敢于向老师提出自己的问题，问题意识在潜移默化中得到了培养。
2、激发学生提问的兴趣，是培养学生问题意识的关键
兴趣是学习的最佳动力。因此，教师必须从教材和学生心理特点出发，引人入胜地、步步深入地提出富有趣味性、启发性的问题，用科学的、艺术的、生动的语言吸引学生去积极思考。
3、多形式的教学方法是培养学生问题意识的重要途径（1）从课文的“矛盾处”入手，培养学生的问题意识
小学语文课本中，有许多课文的内容存在着可以让学生进行思考和质疑的“矛盾“之处，其实这是很好的可以利用的教学内容。学生主动发现问题并提出问题，正是因为教师从文中的“矛盾”处入手，创设情境，打开学生思路，激起学生的认识冲突，产生发现问题的兴趣，主动地提出问题。
（2）从课文的重点词句处出发，培养学生的问题意识
小学语文课文中，应该说很多文章在教学过程中都需要在重点词、句上作文章，因此让学生联系上下文，从不同方面、不同角度，围绕重点词、重点句来提出不同的问题，也是一个很好的办法或途径。
（3）从标点处引导，以培养学生的问题意识
经常说：“细节决定成败。”所以说，在语文课堂中，哪怕一个标点也是很有讲究的。而学生在学习时，对于标点符号的运用往往不够重视，如果教学过程中，在学生不经意的标点符号做文章，注意引导学生学习从省略号、引号、破折号、感叹号的使用方面进行思考，会激发学生提出问题的兴趣。
当然，每一个学生的问题意识并不都是很强的，如何使那些不善言、不敢言的孩子，也能加入到这个充满问题的队伍中来，如何在培养了学生的问题意识的基础上，使他们的问题能力也有所提高，这是我们应该继续努力和探究的方向和内容。
