第二周学习心得(0630)张鸿志由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二周学习心得”。
任务驱动式教学法在Photoshop教学中的典型应用 ——谈听李知菲老师课的一点感受
根据国培计划的安排，从6月27日到7月1日，我们的学习内容是《Photoshop在网页设计中的应用》。本课程是由浙师大数理与信息工程学院的资深讲师李知菲老师为我们讲授。听完李老师4天的讲座，我自己收获挺大的，现将我个人几天来的听课体会总结如下：
第一，教学准备充分，教学内容具有厚重感。对于Photoshop这款软件的使用，有相当一部分国培学员是比较熟悉的，因此教学难度比较大。讲浅了，熟悉这部分内容的老师会感到没有学到东西，讲深了又会让一部分不熟悉这个内容的老师难以接受。所以在学习之初，我是有些担心的。但第一次课后，我就彻底打消了这个念头。因为，李老师讲的内容很有针对性，同时布置项目作业时考虑到了难度的层次性，这样每个学员都认为很有收获，学习内容很实用。
第二，创设学习任务情境，将每个学员的注意力都吸引到学习任务中。几天来，每次上课，李老师都会为大家创设了一个吸引我们学习欲望的任务情境。这样，我们每一次都学得十分投入，像小学生一样认真完成李老师预留的项目作业。下面罗列一些李老师布置的项目任务：①为她进行整个容；②帮他换套西服；③为她染次头发；④为这家游戏网站设计个主页等等。
第三，精心设计学习任务，实现良好教学效果。任务驱动式教学法是计算机专业课教学中常用的教学方法，李老师在讲授《Photoshop在网页设计中的应用》模块时也采用了这种教学方法。李老师娴熟地运用了这种教学法，比较好地实现了趣味性与成就感的统一，系统性与探究欲的结合，灵活性与具体性的和谐统一。
第四，合理组织课堂教学，教学过程严谨、紧凑。在4天来的学习中，我们发现，李老师每节课的教学过程都安排的十分合理、严谨、紧凑，教学内容科学具体。因此我们感觉每次课的时间都是那样的短，学习过程紧张、有趣，很有收获。
Photoshop模块的学习结束了，我们不但要掌握好这款软件的使用方法，同时要学习李老师严谨、认真的教学作风。让我们以本次国培活动为契机，以全面推进职业教育，为国家培养技能型实用人才而努力工作吧。
