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培训心得体会
期末考试期间接到上级通知，今年暑期会有各个专业培训讲座，怀着好奇，憧憬的心情终于盼到了，7月22日下午拉开了我县小学英语教师培训的帷幕。
本应是炎炎七月，天公作美，一场小雨驱散往日酷暑，给远道而来的专家朋友们献上一份惬意，为我县从四面八方赶来的、求知若渴的老师们带来一丝凉意。7月23日，我们全体人员在灵丘一中会议厅，聆听了来自太原师范学院刘刚喜教授关于《教师职业道德与职业素养》的讲座，刘教授从教师职业高度出发，以道德和素养为核心，简明扼要的阐述了作为一名人民教师应该具备的知识结构以及能力结构的重要性，用生动有趣的事例紧紧围绕主题进行阐明，帮助我县教师树立正确的价值观、人生观、世界观。教师的职业道德是学生学习，成人成才的最高指挥棒，马虎不得。
7月24日上午是聆听来自太原市尖草坪区双语实验小学的赵悦教授，关于《更新课标理念，提高课堂时效》的英语讲座。赵老师重申了新课标的前瞻性以及标杆性，一切教学活动都要围绕新课标开展才会有意义，因为新课标更注重以人为本的核心素养，教育面向现代化，面向世界，更是面向未来，学习者是最好的未来。紧接着，赵老师阐述了教师在平时教学过程中怎样更好的落实教学理念，其中，第一条就是听、说、读、写技能的落实，在培养学生技能的时候，我们要注意创设贴近学生生活的情境，巧妙整合新旧知识，并且要由句到段，形成语篇，找准一根“丝线”将零散的“珍珠”串起来。赵老师提及最多的就是核心素养这几个字，通俗的讲就是培养学生的思维品质，暨语言能力、学习能力、思维品质、文化意识。做到这一点需要教师们要明白教师是学生语言知识积累和语言技能形成的知识传授者，通过组织和引导课堂，从而提升学生的核心素养。7月24日下午，通过杨燕萍老师的讲座我更坚信自己固有的兴趣是最好的老师这一理念，激发学生的兴趣是学好英语的重要前提，此外，培养良好的英语学习听、书、读、写习惯是学好英语的重要保障。
7月25日上午，来自太原市第三实验小学的王丽莉老师的分享让我大开眼界，最主要的一点应该是讲座与我们的课堂最贴近，这与王老师是一线老师这一身份密不可分，王老师从课堂中来到课堂中去，总结，运用，再总结教学理论的实践经验震撼了在场的教师们。王老师最有效的教学策略就是创设语境，课堂上充分利用生动形象的TPR教学。我觉得最值得我借鉴的就是语境教学，平时的课堂我感受到有语境和没有语境课堂的区别很大，因为自己教学经验不丰富，所以认识不到这个深度，经过王老师的讲座终于找到了问题所在。
接下来的日子，我会虚心请教有经验的老师，认真履行教师应尽的责任，继续提高自身职业素养，努力从创设语境这一点出发，培养学生学习英语的好习惯，激发和培养学生学习英语的兴趣。
尽管这次培训时间短暂，但是学习的路还很悠长，同仁们，让我们任重而道远，共同进步吧！
